2如何在大学数学课堂教学中融入数学文化教育
2.1加强数学史与高等数学教学的整合
数学的发展史是一笔宝贵的财富 ， 更是数学学习的一个良好铺垫 。高等数学教学过程中加入数学史的解读不但能够让学生充分了解数学学科的成长过程 ， 更能够激发学生无限的创造力 ， 进而对数学知识有更进一步的探索 ， 让学生切身感知到当前他们所接触的数学概念与数学公式原理的来源 ， 了解其产生的背景以及它的价值所在 ， 引起学生数学学习的共鸣 。举例说明 ， 在大学数学教育的课堂上进一步探究导数的概念 ， 老师可以先向学生讲述微积分是怎么样被牛顿以及莱布尼兹发现的 ， 当时他们是怎么探究的 ， 采用了什么样的方式和方法 。这并非讲故事 ， 而是在培养学生的数学学习思维 。接着可以很自然引出牛顿在研究物体运动时候所用到速度计算 ， 根据瞬时速度的例子很自然地引出导数这个概念 。除此之外 ， 大学数学教师还可以向学生讲述一下贝克莱波轮跟第二次数学危机的故事 ， 让学生真切地感受到数学概念的来之不易 ， 是经过了无数的探究才得来的宝贵财富 。数学理论的发展也是十分漫长的 ， 导数这个概念并非随随便便就得出的 ， 而是从一个初始阶段经过艰辛的探索眼花成为一个正规而严谨的数学理论 。学生通过了解这一系列的数学文化背景资料 ， 一方面能够提升数学学习的兴趣 ， 另一方面也有利于学生对枯燥数学概念原理的理解 。
2.2凸显数学教育的应用价值传统的认知
习惯中 ， 数学这门学科是一个枯燥而没有实际价值的学科 ， 这是一种错误的认知 。数学并非是简单的计算 ， 而是具备较高的使用价值 。著名的学者吴文俊院士曾经在高等数学课程改革研讨会上说到 ， 数学不仅是逻辑推理 ， 更是解决问题的一种方法 。无论是日常生活还是其他学科都涉及到数学问题 。数学知识更是解决实际问题的一个方式 。因此 ， 在大学数学的教学过程中 ， 应该将数学知识的实用性灌输到学生的思想中 ， 让学生真切地感受到数学学习的价值 。比如 ， 我们可以借助汽车的车速表向学生举例说明 ， 车速表的实质就是一个路程函数与时间的导数模型 。这个物件的存在就应用了数学中的导数原则 ， 这样讲述的好处一方面可以让学生感受到数学文化在生活实际中的应用价值 ， 提升对数学学习的认识 ， 还能够有效的提升学生的数学学习热情 ， 更能够让学生对数学学习有一个更全面更科学的新认知 。除此之外 ， 在大学数学教学过程中 ， 老师可以让学生进行数学探究实验 ， 把数学理论跟数学建模联系到一起 ， 通过自主探究去解决实际性的生活问题 。比如当前较热的社会问题 ， 房贷问题可以与数列极限部分进行结合 ， 让学生自主去探究 ， 从买房者的角度出发 ， 等额本金贷款跟等额本息贷款哪一种方式更有利 。在处理函授的最大值与最小值时 ， 可以应用数学理论变成数学建模题 ， 将数学建模的思想应用到实际问题中 ， 这样还能够让学生无形之中形成一个实际问题数学建模能力 。
2.3让大学生体会数学之美
数学学科不仅是一个理论体系 ， 更是一门形象的语言 。数学的美需要学生去认知和感受 ， 然后数学文化就是一个重要的载体和途径 。数学是无国界的 ， 大部分学生对于数学的公式和符号心生畏惧 ， 但这些数学公式和符号的实质是一种数学语言的表现 ， 如同音乐的韵律一般 。数学是一种理性的美 ， 音乐是感性的美 。科学的数学语言能够有效地提升思维效率 ， 这也是语言技巧的数学成果诠释 。所以 ， 在教学过程中我们应该鼓励学生多使用数学语言来叙述问题 ， 形成一种思维定式 ， 培养自己的理性数学认知能力 。除此之外 ， 数学的美还体现在数学逻辑的推理过程中 ， 通过数学的逻辑推理能够有效地提升学生分析问题解决问题的能力 ， 思维的维度也会更加广阔 ， 数学学习态度能够更加严谨 ， 让学生充分感受数学的美 。

以上关于本文的内容，仅作参考！温馨提示：如遇专业性较强的问题（如：疾病、健康、理财等），还请咨询专业人士给予相关指导!

• 女孩取外国名字大全集_2016年12生肖运势董易林
• 组图 一 >>中国地理风水赏析论
• 组图 火象火象星座人的优点具体展现在哪些方面呢？
• 被周杰伦写进歌里的7个女人，最爱的是蔡依林，最伤的是田馥甄
• 组图 面相算命图解五官：五官俱佳则主人富贵一生
• 组图 土象星座和火象星座的不适合在一起吗？
• 组图 合八字婚姻日期免费农历八字合婚免费测试
• 组图 灵枢一脉，千年传承，巨灵之源，人精之源
• 组图 佛山争当岭南广府文化领头羊作出高明新贡献
• 组图 徽州春节民俗徽州的“徽”民俗民风民俗