运用法律手段规制学术不端行为的法律规制范围的确立标准 _法律

学术不端行为的法律规制范围
【作者】李刚
【作者】山东科技大学法学院
【摘要】
虽然运用法律手段规范学术不端行为已日益成为社会共识，但国内外现有法规难以对学术不端行为建立明确的法律规制范围。学术不端行为法律规制范围的设立，既要符合最低限度的学术道德，又要在尊重学术自由的基础上，力求达到兼顾惩处不端行为和净化学术环境的效果。和学术团体自治。因此，学术不端行为在法律层面的范围应以学术规范为基础，其监管范围应从民法、行政法和刑法的角度确定。
近年来，学术不端行为频频曝光，越来越多的人呼吁运用法律手段规范学术不端行为。一方面，表现为对传统学术不端处理机制的不满，而通过法律手段解决学术不端纠纷的案件不断增多。[1] 另一方面，学术界也越来越重视建立学术不端行为的法律惩戒机制的研究。[2] 目前，学术不端行为的治理，一方面是通过制定明确的学术研究规范，加强科研人员学术道德的培养，防止学术不端行为的发生，另一方面，提高学术不端行为的发生率。科研单位和学术团体的规定。机构和制定有针对性的法律规范来惩治学术不端行为。然而，各国的经验表明，仅仅依靠学术界的自治和学者自身的自律，学术不端并不能从根本上解决问题。预防和减少学术不端行为也需要健全的法律支持。[3] 应该说，为了充分发挥法律在规范学术不端行为中的作用，必须明确法律领域学术不端行为的范围。本文在梳理国内外现有规范性文件中学术不端行为范围的基础上，提出了界定学术不端行为法律规制范围的标准，进而初步确立了学术不端行为领域的基本类型。各部门的法律。
一、我国现行的学术不端规定
虽然禁止抄袭、篡改、假冒的规定分散在相关法律法规中。[4] 但从本质上讲，这些规定并不是规范学术不端行为的针对性规范，因此既不能对学术不端行为给出明确的定义，也不能真正构成法律规范所要求的完备性。类型系统。
【运用法律手段规制学术不端行为的法律规制范围的确立标准】具有普遍效力、明确学术不端行为及其类型的，是为规范学术不端行为而制定的相关部门规定。例如，在2007年科技部实施的《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》中，学术（科研）不端行为被定义为“行为违反科学界公认的科研行为准则”，并指出其5种主要表现：2）剽窃，抄袭他人科研成果；（3）伪造或篡改）科研数据；（4）涉及人体的研究中违反知情同意、隐私保护等；（< @5）违反实验动物保护规范等。教育部2009年颁布《关于严肃处理》高等学校学术不端行为的通知s列出了7种学术不端行为：（1）抄袭、抄袭、挪用他人学术成果；（2）篡改他人学术成果；（3）伪造或篡改数据、文件或捏造事实；（4）伪造评论；（<@5）未参与）创作，但在他人学术成果上署名；（6）未经他人许可不当使用）他人署名；（7）其他学术不端行为。
显然，上述部门规定都将学术不端行为视为违反科学界规则的行为，并将抄袭、抄袭、捏造、伪造等学术不端行为的主要类型视为学术不端行为。但是，从学术不端行为法律规制体系建设的角度来看，这些规制还存在两个问题需要完善。一方面，这是定义特定类型的标准问题。尽管大部分文件都涉及抄袭、抄袭、捏造、篡改等行为，但没有文件对这些行为的定义提供法律标准，因此无法为学术不端行为的法律规制提供准确的适用标准。另一方面，是学术不端行为类型的统一。虽然教育部和科技部的规定涉及学术不端的几大类型，但对于学术不端应包括哪些方面的规定仍有很多分歧。这种不一致无疑很难被视为学术不端，法律法规规定了明确的适用范围。因此，我国现行法规无法明确为学术不端行为提供科学合理的法律规制体系。

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