大学数学论文:网络教育大学数学教学质量探讨
一、网络教育资源对提高大学数学教学质量的意义
（一）网络教育资源能够为教师提供素材和最新资源
网络教育资源十分丰富 ， 并且在不断的更新之中 ， 教师备课时需要讲义 ， 素材 ， 习题等等都可以从网上搜寻 ， 这样可以不断更新教师的教学内容 ， 另外 ， 教师在备课中遇到疑惑时 ， 也可以利用网络教育平台和各地的教师进行切磋交流 ， 开拓他们的视野 ， 解决他们的疑惑 。
（二）网络教育资源能够补充大学数学教育内容
大学数学教材在不断的更新之中 ， 但是过于数学的体系化 ， 没有给学生一个充分的发挥空间 ， 也没能将一些知识拓展开来 ， 这将严重限制着学生们的发展成就 。比如微积分的历史 ， 矩阵在生活中的应用这都没在课本中展示出来 ， 这将使学生们学习的很盲目 ， 并且不知道如何运用到实际生活之中 ， 这样的教育无疑是失败的 。
（三）网络教育资源能够为学生们提供自主学习平台
以前的数学教育之中 ， 学习方法单一 ， 仅在课堂之上听老师的讲课 ， 这样就使得教育有了时间性和地域性的限制 ， 例如学生课上没听懂一个问题 ， 他就不可能再去重听一遍 ， 但是网络教育资源就不同了 ， 他不受时间和地域的限制 ， 课上听不懂的可以到网上去听 ， 还可以根据自己的情况查缺补漏 ， 全面补充自己的不足 。
二、如何利用网络教育资源提高大学数学教育质量
（一）加强教师对网络教育资源的认知
以前的大学数学教学方式单一 ， 与学生的交流也少之又少 ， 但是随着网络资源的发展 ， 这一切将会有很大的变化 ， 这也是适应社会的发展 ， 提高数学教学质量的一种必然趋势 。学校也应加大网络资源建设 ， 顺应社会发展的潮流 ， 不要封闭在传统的教育理念之中 。大学教师也应适应社会的发展 ， 不断的学习 ， 摆脱落伍的危机 。
（二）教师要把网络教育资源的内容融入到教学之中
教师应该适应网络的发展 ， 把网络教育资源融入到现代教学之中 ， 但是不要盲目的引进 ， 首先就要考虑引进内容的适用性 ， 所引进的内容要与所学的内容有相关性 ， 能起到补充 ， 扩充的作用 ， 这样能够开拓学生们的视野 。其次引进的内容还要具有适用性 ， 能够让学生们把所学的内容融入到生活 ， 融入到社会 ， 达到学生们能认识数学 ， 应用数学 ， 培养他们的能力 。最后还要具有一定的趣味性 ， 这样才能令学生更能接受所学内容 ， 更愿意去学习数学 ， 应用数学 。所以教师合理的引进网络教育资源使十分重要的 。
（三）教师要引导学生们自主利用
网络教育资源教师不但要学习引进网络教育资源 ， 还要充分的引导学生利用网络资源 ， 培养他们自主学习数学 ， 爱好数学的良好作风 。以前的数学教育中 ， 以老师讲解为主 ， 学生被动的接受知识 ， 学习过后学生们无法应用 ， 这是一个很大的失败 ， 而现在的网络发展情况下 ， 老师可以引导学生们更好的利用网络资源 ， 引导学生们自主学习 ， 可以布置学生做课前预习 ， 到网络上寻求资料 ， 还可以让学生们课后巩固学习内容 ， 网上寻求交流 ， 以便达到巩固知识的作用 。

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