关键词：文化基础是中国学生发展核心素养的三个方面之一( 二 ) _文化

二、为什么要为中国学生培养核心素养打好文化基础
文化基础是所有青年学生实现个人发展和适应未来社会需要的关键方面和必备素质。对于中国学生来说，为核心素养的发展奠定良好的文化基础具有特殊的意义。
(一）文化竞争的根本意义
21世纪的竞争不仅是经济竞争、政治竞争、军事竞争等，更是文化竞争。事实上，文化竞争是更高层次的、决定性的竞争，是经济大发展后的必然选择。中国战国时期伟大的思想家管子曾说过：“在仓里知礼，衣食足知荣辱。” 这两句话表达了人类社会健康发展的常态，即从经济建设到文化建设，文化建设是个人学习健康生活、发展健康社会的明智选择和必由之路。让我来问： ” 社会仅靠经济发展能否实现其总体发展目标？” “答案是否定的。经济是社会发展的基础，但没有相应的文化发展，整个社会就无法进步。” [3] 同时，我们也必须知道，“世界的竞争，本质上是一种文化的竞争。最终，主要还是看一方的文化能否超越对方的文化。” [3] 值得一提的是，目前我们所处的世界历史环境也与前一个时代，全球化浪潮席卷而来，国际交流越来越频繁，文化渗透越来越隐蔽便捷，而不同文化和价值观在国际范围内的竞争也在加剧。越来越激烈。在如此复杂的国际环境下，一方面，维护文化安全是重中之重；另一方面，维护思想安全是维护文化安全的基础，维护思想安全，从根本上来说，就是牢固树立社会主义核心价值体系的核心地位。[2] 可见，为学生培养核心素养打好文化基础，最终是国家未来国际文化竞争力提升的保障。维护文化安全是重中之重；另一方面，维护思想安全是维护文化安全的基础，维护思想安全，从根本上来说，就是牢固树立社会主义核心价值体系的核心地位。[2] 可见，为学生培养核心素养打好文化基础，最终是国家未来国际文化竞争力提升的保障。维护文化安全是重中之重；另一方面，维护思想安全是维护文化安全的基础，维护思想安全，从根本上来说，就是牢固树立社会主义核心价值体系的核心地位。[2] 可见，为学生培养核心素养打好文化基础，最终是国家未来国际文化竞争力提升的保障。
(二）文化自觉的传统意义
在我国核心素养体系建设中，突出“中国”二字，即“中国学生发展核心素养” 。在笔者看来，这是对中国国情和中国特色在教育领域的深刻把握和鲜明反映，是对自身民族优秀传统文化的传承和发展，是中国教育改革发展的文化自觉。世界经济全球化、文化多元化、现代化程度越高，越要始终如一地坚持和发扬我们的民族传统文化、民族特色和民族精神（正直创新）。因为 ” 只有继承传统文化，才能有自己民族的特色。否则，我们虽然实现了现代化，却失去了自己的民族精神。没有自己的民族特色，我们还能称自己为炎黄子孙吗？”[3]相反，“如果现代中国没有传统文化的传承和文化主体意识，我们就会被同化。”[3]因此，在实施中国学生发展核心素质培养的过程中，我们要在放眼世界、进一步实现现代化的同时，深刻理解民族情怀的文化基础，”不要认为全球化意味着和别人一样。如果你和其他人一样，别人根本看不起你，你也会一直跟着别人，因为那不是你创造的。只有你自己的传统文化是原创的。你继承的国家越多，它对世界的意义就越大。现在很多人认为，只有抛弃传统，才能创造原创。创意不是放弃传统，而是继承它。优秀的传统有待发展。” [3]

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