②由句中“灯火阑珊”可知是元宵节，元宵节是灯节，每到这一日各地都是张灯结彩，可知本句涉及元宵节，中月十五 。
③“日暮汉宫传蜡烛”，日暮点烛是再正常不过的事，但这里之所以特别书写，是因为寒食节普天下禁火，但权贵宠臣可得到皇帝恩赐的燃烛 。可知本句涉及寒食节，清明节前一二日 。
④古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗 。由句中“登高”“遍插茱萸”可知本句涉及重阳节，九月初九 。
⑤ “千里共婵娟”中“婵娟”一词指代的是月亮，在中国传统节日中以月亮为最大看点的是是秋节 。可知本句涉及中秋节，八月十五 。
按照时间先后排列应为：元宵节、寒食节、七夕、中秋节、重阳节 。故为②③①⑤④ 。
故选A。
6 ．D
【详解】本题考查学生对文学常识的识记能力 。
D ．“指外界的战乱”分析错误，有事，指耕种之事 。
故选D。
7 ．A
【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力 。
B.“ 沐猴而冠”的“冠”读为“guàn” 。
C.“ 符合”的“符”读为“fú ” 。
D.“ 揩油”的“揩”读为“kāi ” 。
故选A。
8 ．B
【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力 。
A.“ 一副”的“副”应读为fù；
C.“ 鼻塞”的“塞”应读为sè；
D.“ 滕起”的“滕”应写为“腾” 。
故选B。
9 ．A
【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力 。
B.“ 决择”的“决”应为“抉”；
C.“ 碑帖”的“帖”应读“tiè”；
D.“ 震救”的“震”应为“赈” 。
故选A。
10 ．D
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力 。解答此类试题时，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意 。
A 项，搭配不当，“拓宽”和“机制”不搭配；
B 项，重复赘余，“将近”和“多”都表示约数，应该去掉其一；
C 项，否定不当，“预防不再发生”应为“预防再发生” 。
故选D。
【点睛】语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确 。
11 ．B
【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力 。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等 。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析 。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断 。本题，题干要求选出“下列各句中，没有语病的一句” 。
A 项，“因此是可以训练和学习的”语序不当，应改为“因此是可以学习和训练的”；
C 项，“河北省和辽宁省的部分地区”有歧义，表意不明，可以在“河北省”后断句，也可以在“河北省和辽宁省”后断句；
D 项，“平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想”说法有误，一面对两面，应删去“是否” 。

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