组图用好得天独厚的农村资源定州市城旺惠中华陶行知 _幼儿园

河北省承德市汇中华第四幼儿园
陶行知先生曾说过，大自然的大社会是一个活生生的教材，用自然的材料开展教育活动，可以让孩子得到真切的感受。到处都有丰富的自然资源。我们可以从实践活动入手，让孩子充分体验亲近自然的乐趣，感受人类开发利用的自然资源的无限魅力，激发孩子的好奇心、探索欲望和创造力。
通过主题教育活动领略当地风土人情，是从孩子的经验、能力、兴趣和需求出发，采用综合的方法，将各个领域的学习联系起来，有效促进孩子的健康成长。位于城市，我们可以利用周六和周日开展亲子主题活动。家长带孩子下乡、下山，体验大柏然丰富的资源，吸引孩子好奇的目光。我们将周边具有浓郁乡土气息的自然资源和物件带入课堂，融入主题活动，分享我们眼中的自然，让更多孩子体验大自然的味道。
用好独特的农村资源
定州城旺中心幼儿园魏静
我们的幼儿园是一所乡村幼儿园，拥有得天独厚的乡村资源。我们幼儿园合理利用大自然赋予我们的优势，充分挖掘身边的自然资源，为孩子的发展提供“营养”，让孩子们总能在熟悉的自然环境和天然材料中找到乐趣。
我们的花园组织了许多与自然有关的活动，例如：“快乐郊游”
《快乐采摘》、《玉米皮做的》、《如何玩粘土和泥沙》等。通过与自然接触的活动，让孩子认识和了解自然规律，了解人与自然的相互依存，有热爱自然的情感。在幼儿园种植区，我们划分了多个区域，让孩子们参与劳动，观察农作物的生长。例如，在花生种植活动中，孩子们经历了剥皮、种植、收获和食用的一系列活动，感受花生的生长和变化。
农村有取之不尽、用之不竭的宝贵资源。作为农村学前教育工作者，我们要善于挖掘和利用这些农村资源，勤于思考，不断实践，让孩子获得更大的发展。
让大自然滋养孩子的成长
河北省保定市满城区早慧幼儿园李苏霞
幼儿园从多方面开发自然资源，能有效改变大部分孩子与大自然的错位，让孩子们进入童话般的多彩世界。
园内开展丰富的户外游戏和体育活动，并设置了足球、篮球等运动场馆，孩子们可以根据自己的兴趣选择活动。改编民间游戏，如抓鹰、扔沙袋、麻辣兰、扔手帕等，开发孩子的动作，激活身心，尽情玩乐。充分开发园区空间，开发种植园。孩子们通过松土、播种、浇水和施肥参与植物生长过程，体验收获。
扩大园外自然活动范围。春暖花开的时候，带着孩子们走出幼儿园，在荒野中选择一个合适的场地玩游戏，在手心抓一把泥土，闻一闻泥土的清香。雨后的户外清爽湿润，自然界中的一草一木都充满了生机。组织孩子们在田垄沟渠上进行体育游戏，在田垄上行走锻炼平衡能力，在小沟渠上跳跃幼儿园民俗环境创设，让小手小脚靠近泥土和小耳朵听。天籁之音，小嘴唱童谣，小鼻子呼吸花香，与大自然亲密无间。冬天，在白雪覆盖的乡村田野上打雪仗……
“柿子”的世界很神奇
河北省保定市满城区第二幼儿园苟新娜
“核桃初秋白露梨，柿子寒露红” 。秋风吹来，满城的磨盘柿子迎来大丰收。作为“城里人”，当孩子们看到街上的柿子树，品尝到甜美的果实时，心中产生了许多小问号：柿子树这么高，柿子是怎么摘下来的？鼓鼓的柿子是怎么变成扁柿子的？主题活动“‘柿子’的世界真奇妙”随着孩子们的兴趣应运而生。
这个主题活动是儿童与自然的亲密约会。首先，孩子们和家长一起收集了磨盘柿子的知识，学习了吃柿子的注意事项，并与家长一起下乡体验秋收，参与摘柿子。孩子们把水果带到幼儿园，和老师把柿子晒干，讨论如何让未成熟的柿子快速成熟，品尝水果，并用摘柿子的经验玩投掷游戏。我们也鼓励孩子们用语言、拓片等形式丰富“柿子”世界的体验，实现孩子与自然的有效互动。

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