利用树枝、藤蔓、竹筒、沙石、农作物果实等天然材料，营造“生态自然角”、“庭院种植带”等充满活力的自然环境 。
在教学活动中充分利用自然资源，让孩子观察、探索和玩耍 。利用“种植节”活动，让孩子通过观察和记录探索植物生长的秘密 。
利用竹梯、轮胎、竹筒、长凳、纸管、布袋等天然废料丰富儿童的户外运动活动 。通过与天然材料的接触，孩子们可以满足身心健康、认知建设、交流合作的需要，形成健康积极的生活态度 。
调动家长资源，带领孩子走进大自然 。参观大棚蔬菜、农科院等，了解动植物的自然生长过程，聆听风吹树叶的沙沙声、昆虫的鸣叫等神奇美妙的天籁之声 。
解放孩子，在大自然的怀抱中健康成长
石家庄市长安区华尔多多瑞福幼儿园穆昆芳
感受大自然的美，不仅可以刺激孩子的脑细胞，还能增加大脑的兴奋度，集中孩子的注意力，让孩子的情绪得到表达和释放，从而发挥更大的潜力 。可以说，大自然是孩子们学习知识、体验美、感受活力的最佳课堂 。
幼儿园通过讲座让家长从科学的角度关注孩子与自然的关系，关注孩子的身心健康 。幼儿园可以适当留一些实用的功课，比如“发现大自然的神奇”、“我与大自然的亲密接触”等 。尽可能为孩子创造一个自然环境 。泥、沙、水池、树叶等大自然的一切馈赠，都是孩子亲近大自然的最佳材料 。
家长和学校应该把孩子从封闭的空间中解放出来，创造条件让孩子感知自然，在自然的怀抱中健康成长 。对于孩子来说，大自然是他们学习、体验、观察和探索的最佳场所 。

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