北京大学教师如何做研究中国大学MOOC答案100分第一( 六 ) _样本容量

答：是的
B：错误
答案：是的
7、对还是错：
?当性能分数不是正态分布且高度偏斜时，最合适的平均度量（集中趋势度量）是中位数，即图形将区域一分为二的分数。在这种情况下，均值不适合表示数据序列的集中度，因为它受极值的影响。?
答：是的
B：错误
答案：是的
8、填空：
?在实验研究报告中，不仅要给出平均分（M）来表示数据的度量（集中趋势、离散程度），还要给出标准差（SD）来表示数据（集中趋势、分散程度）测量量。?
答案：集中趋势，分散程度
9、填空：
?
6、0@>
?答案：78##%%##66
10、填空：
?在上面的问题中，假设有一个学生的分数是82，那么他超过了学生的%？ ?
答案：99
您对研究的基本概念了解多少？（目的不是做题，而是通过选择课文来学习知识）
1、单选题：
?先生李想从学校100个班的3000名学生中抽取100名新生，收集大学生的体能数据。您认为以下哪种抽样方案最节省时间？ ?
A：随机数表用于随机抽取100名学生。难点是要连续编号3000名学生
B：李老师将所有学生按姓名拼音排序，然后每30人中选出1人。他在帽子里放了1-30个数字，混合后随机抽出一个数字，就是3，所以他选择了3,33,63,93,....
C：从100个班级中选出25个班级开始，每个班级选出4名学生
D：将3000名学生分成两半，男生中随机抽取50名，女生中随机抽取50名
答案：先从100个班级中选出25个班级，然后从每个班级中选出4名学生
2、选择题：
?() 是关于对研究可能结果的期望。在研究中陈述假设的好处是： ?
答：它帮助我们更全面地理解研究问题的含义和所涉及的变量，迫使我们更深入、更具体地思考可能的新兴发现
B：可以根据先前的证据或理论观点对现象进行具体预测。如果这些预测得到后期研究的证实，整个过程既具有说服力又高效
C：帮助我们了解是否正在研究一种关系以及是否需要构建一种关系
C:p>
D：安排实验程序并以能够产生预期结果的方式处理数据
答案：帮助我们更全面地理解研究问题的含义以及所获得的变量迫使我们更深入、更具体地思考可能的研究结果；
可以根据先前的证据或理论观点对现象做出具体的预测。如果这些预测得到后期研究的证实，整个过程既具有说服力又高效；
帮助我们了解是否正在研究一种关系以及是否需要构建一种关系
3、选择题：
?() 是对研究可能结果的期望。在研究中陈述假设的缺点是：（多选）???
答：假设可能会有意或无意地偏向研究人员。一旦研究人员提出了一个假设，就有可能通过尝试安排实验程序或以一种会导致预期结果的方式操纵数据来产生“可疑”研究。
B：在某些类型的研究中，例如描述性调查和人种学（人种学）研究，有时没有必要甚至不恰当地陈述假设。
C：专注于假设可能会妨碍对其他可能对研究很重要的现象的关注。例如，研究假设是关于翻转课堂对学生动机的影响，因为过分关注动机可能会忽略翻转课堂对学生性别类型的影响。
D：一些研究假设陈述是形式主义的。
答案：假设可能会有意或无意地偏向研究人员。一旦研究人员提出了一个假设学术数学的好处，就有可能通过尝试安排实验程序或以一种会导致预期结果的方式操纵数据来产生“可疑”研究。;
在某些类型的研究中，例如描述性调查和人种学（人种学）研究，假设陈述有时是不必要的，甚至是不恰当的。;

以上关于本文的内容，仅作参考！温馨提示：如遇专业性较强的问题（如：疾病、健康、理财等），还请咨询专业人士给予相关指导!

「辽宁龙网」www.liaoninglong.com小编还为您精选了以下内容，希望对您有所帮助：

北京大学 教师如何做研究中国大学MOOC答案100分第一( 六 )

北京大学教师如何做研究中国大学MOOC答案100分第一( 六 )