组图关键词：数学教学数学史意义的意义摘( 四 ) _数学

从以上材料可以看出，文化价值观在数学史教育中的渗透已经成为数学史教育的一项重要任务。数学史与数学文化的结合应该是必要的，而且几乎是必然的。今后中小学数学史的教学，应尽可能将数学文化与数学课程的内容相结合，选择介绍一些对数学发展起重要作用的历史事件和人物，体现数学在人类社会进步和人类文明发展中的作用。同时也体现了社会发展对数学发展的促进作用。通过对数学文化的学习，学生可以了解人类社会发展与数学发展的相互作用，了解数学发生和发展的必然规律；从数学的角度理解人类认识客观世界的过程；态度;体验数学的系统性、严谨性和广泛应用，理解数学真理的相对性；提高学习数学的兴趣。
总之，数学史已经作为选修课本的题目出现了。我认为这是一个非常值得庆祝的活动，因为我发现学习数学史可以启发学生在已经很无聊的数学课上。兴趣，激发学生的思维，增强学生的爱国情怀，活跃课堂气氛，增进师生之间的共同理解，也让学生了解数学，领悟数学之美......所以我们在历史上留下了一些光彩。数学学生的成绩和一些感人的事例将以一种精神的力量融入我们的教学中，丰富我们的数学课。
数学史的意义
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论数学史在初中数学教学中的意义
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