幼儿园民俗特色活动教育随笔：让特色成为幼儿园的园所名片( 二 ) _传统节日

6、今天，独特的户外活动也成为了我们城关街中心幼儿园的名片。在早操的制定和安排上，我们严格参照3-6岁儿童学习发展指南，根据不同年龄段后期儿童的发展目标，有针对性地促进儿童动作的发展。，如走、跑、跳、钻、爬等各种技能的发展。小建筑师使用积木来表达他们对周围世界的认识。孩子的日常探索，动手能力、想象力和创造力的不断发展，以及合适的游戏情境，都能激发孩子对活动的兴趣。在智勇闯关游戏区，我们借鉴了娱乐节目《快乐奔跑》，巧妙设置了两个赛道和三个关卡。突破关卡的游戏情境，让孩子更投入。他们仿佛化身为拥有神通之美的美猴王，在“美猴王大赛”中尽自己的一份力。梯子是孩子们玩耍的伙伴，而且他们一直在
7、挑战和充实自己的好工具。从一开始，他们是单脚双手扶梯向前移动，到手脚灵活交替向前走，然后站起来直立行走。孩子们的勇气得到锻炼，平衡能力得到发展，他们也被一步步挑战。自我认同感增强。小盒子，很有趣。我们将纸箱制成不同长度的传送带。他们以两三人为一组，在传送带上滚动、爬行和行走。在愉快的游戏中，他们体会到合作的重要性。竹竿舞也深受孩子们的喜爱。竹竿开合的瞬间，前后跳跃飞快，动作自然自然。在欢快的节奏中，充分锻炼了动作的灵活性和协调性。五彩缤纷，可谓是童年的色彩。孩子们用五颜六色的画笔表达他们对美的理解。更开阔自然的户外环境，让烧烤店变得更好
8、玩得开心，在现实生活中，孩子们学习与人交流的能力。沙子是每个幼儿园的必备品。沙子的流动性和可塑性蕴含着无数的游戏机会。在这个属于孩子的世界里，玩沙子的孩子有一百种感觉，一百种惊喜，一百种惊喜。数百种表达方式。控制双手（不要随意干扰），控制脚（不要轻易走到孩子身边打扰游戏），控制嘴（不要轻易发表意见），让免费的户外游戏点亮了你孩子的生活。经过安吉游戏最初的自我探索阶段和中期模仿阶段，我们的花园终于形成了自己的户外开发模式。他的特点不是他的专长。他是在幼儿园圆满完成保育任务的过程中逐渐积累起来的一种独特、稳定、优质的人格。没有最好，只有更好，路还很长，我会上下求索！幼儿园民俗

9、特色活动教育征文：将传统节日教育渗透到幼儿园传统节日教育是幼儿园教育不可或缺的一部分，其潜在的教育价值对幼儿的发展具有特殊的意义。为此，我们重点利用传统节日开展幼儿教育活动，特别是利用传统节日开展亲子活动教育，引起了孩子和家长的关注。这是我们对传统节日活动的看法。一、营造情境化的传统节日环境积极营造情境化的传统节日环境，注意环境对幼儿的隐性渗透作用。在众多的传统节日中，我们首先确定哪些节日需要老师先集中设置节日环境，然后让孩子参与；哪些节日环境可以直接让孩子参与创作，在实际理解和操作中进行节日教育。例如：春节是传统节日中非常喜庆的节日，我们会重点渲染节日气氛，老师会先安排
10、节日环境：挂大红灯笼，放鞭炮，发福字等。然后和孩子一起收集各种春节的资料，让孩子了解春节的故事. 二、注重传统节日教育与教材的结合。传统的节日教育与课程材料相结合，即与儿歌、故事、对话等语言活动，美术、音乐等艺术活动，科学活动相结合。比如，在“每逢佳节我想中秋”系列教育活动中，我们开展了做月饼的艺术活动、音乐活动爷爷为我做月饼、科学活动我对月饼进行分类。中秋节过后，我们还推出了中秋畅谈活动。三、重视传统节日教育与主题活动的融合我们将传统节日教育与主题活动有机结合，积极开发传统节日中蕴含的主题教育资源，组织引导孩子自主活动，让孩子获得发展。例如：在“感恩节”前后，我们进行了一次小熊活动

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