家乡的一种民俗《社戏》宝鸡市小学五年级语文班招生简章 _社戏

8种家乡风情民俗，过年各地民俗风情
民俗历史悠久，民俗文化丰富多彩。在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元选取的三篇名文，能将极其普遍的民俗和传统节日描写得风趣迷人。同学们将与作者一起走遍全国，走访不同的民族和地区，体验不同节日的无穷乐趣，增进对自然、对生活、对人们思想感情的热爱。
《社戏》：小说以期待看社剧——去看社剧——想念社剧的思路。详细写下看社剧的全过程，简述看社剧后的余波和对社剧的怀念。细部对景物的描写充满诗情画意，充满江南水乡的生活气息，对烘托人物形象、抒发感情起到了重要的作用。最后，对社会剧的怀旧起到了有目的的作用。怀念的是平桥村孩子和老人的淳朴真挚的感情，他们的劳动技能，办事能力，乡间独特的风景，自由的空气，人与人之间和谐亲密的关系。我对这件事的回忆表达了我对美好生活的向往。（这篇文章可以精读，在两个教学期间）
可设计以下问题，组织学生进行自主探究式学习：
1、这篇文章的标题是社交剧，但为什么要写天堂里的其他三个欢乐呢？
2、简述去赵庄看戏的过程。
3、请想象一下你去剧院和回家的路上你会画出的生动画面，并体验人们在画中游泳的感觉。（可在课后完成）
4、你最喜欢文中的哪个少年朋友和哪个成年人？为什么？你身边有这样的朋友和长辈吗？（集体交流）
5、其实在船上吃的豆子也是普通的地里种的豆子。去剧院不是很享受，但我说直到现在，我从来没有像那天晚上那样吃过好豆子。再次看到当晚的好戏，你如何理解这个看似矛盾的结论？你有过类似的经历吗？（小组讨论）
6、您是否也有过愉快的旅行或难忘的家庭访问？告诉大家（或课后写出来）。

7、你希望家乡有什么样的民风？其实怎么样？
《端午节》：散文描写端午节端午赛龙舟的热闹景象。以看划船追鸭结束赛跑为理念，意在体现传统节日的价值。学生在了解淳朴民风的同时，可以丰富自己的生活阅历，感受传统节日带来的欢乐，鼓励他们争第一、合作、奋进，以及爱国、爱民的美好情感。，以及对生活的热爱。（本文可略过，一次教学）
可设计以下问题，组织学生进行自主探究式学习：
1、你知道端午节的由来吗？
2、作者家乡端午节的习俗是什么？文本的重点是什么？（或者为什么不赛龙舟？）
3、如果你要组织一场龙舟比赛，你会怎么安排？（如赛前准备、人员安排、预期效果、奖励形式、注意事项等）（小组讨论）
4、如果你是文中插图中的人物，你最想成为哪个人物或人物？如何把这个角色演好？（可以涵盖文中描述的各种细节，引导学生明确团结精神的重要性）（小组交流）
5、你家乡的端午节过得怎么样？有什么暗示吗？你知道端午节的其他习俗吗？

《我的本命年》：随笔回忆了几十年前作者家乡京郊运河的过年习俗。从农历十二月预热开始，气温一天比一天升高，发烧也一天比一天热，一直到大年三十的大年三十。（这篇文章可以精读，在两个教学期间）
可设计以下问题家乡的一种民俗，组织学生进行自主探究式学习：
1、你知道年的传说吗？
2、作者小时候过年有什么习俗？这些习俗是什么意思？

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