描写民风民俗的好句第二单元备课、教材分析本单元教材介绍及教学目的( 五 ) _民俗

3、积累语言，学习文章准确描述和生动描述相结合的特点，理解表达方法。
学习指南要点：了解和田维吾尔人勤劳、朴实、豁达、乐观的特点。
指导学习的难点：体验作者的语言表达特点，并学会将其应用到自己的作品中。
前期准备
在地图上查找新疆和和田地区的位置，收集维吾尔族民俗、文字、图片等信息。
教程时间：1 小时
辅导过程
查看学习计划
1、我会读到：热情、抽象、迷人、压倒性、令人敬畏、美丽。
2、我明白了：文中从哪些方面介绍和田维吾尔语，写了什么特点。
3、我不明白：写下你在预览过程中不明白的任何问题。
学习指南
一、开设新课程，交流对维吾尔语的理解
二、集团合作交流
三、集体阅读、讨论、合作探索，体验各民族的特色和风土人情。
1.显示教程内容；
(1)文中介绍了和田维吾尔族的哪些方面？
(2)你写的和田维吾尔人有什么特点？
2.默读文本。在阅读课文的同时，阅读并理解上面的问题，并画出相关的句子。
2、根据上述问题与小组交谈。
3 。全班大声交流、朗读和评价，根据学生的理解，可以从以下几个方面进行随机指导。
(1）英勇乐观的维吾尔人
(2）热爱土地的维吾尔人
(3）爱美的维吾尔人
(4）漂亮，帅气，会唱歌跳舞的维吾尔人
三、好话：
向小组提出建议，提出值得探讨的问题，从而加深学生对课文内容的理解。
五、提高写作意识和经验
1、作者是如何向我们介绍地区风俗和民族风俗的？
2、选择你认为写得好的句子或段落并抄录下来。
六、阅读《走进民俗村》主题学习系列第二组第四篇《风俗与传统》，阅读要求：
1、在本节中，您还了解了哪些其他当地风俗？你最记得当地的哪些风俗习惯？它给你留下了怎样的印象？举个例子吧。
2、你印象最深的句子是什么，为什么给你留下如此深刻的印象。
3、把你认为好的句子和单词积累起来，看看谁积累的最多。
课堂测试
一、我可以在括号里填上合适的词。
( ) 撕裂 ( ) 的眼皮是 ( )( ) 欢迎
( ) 的沙漠激情 ( )
二、我可以填空并练习下面的句子。
1、目光浓密，深邃（），妩媚（），风沙中绽放如花。
这句话将维吾尔族女孩比作_____，表示__ 。
2、从远处看，大大小小的衣服（）和（）就像一幅巨大的抽象画。这句话中“抽象画”的意思。
3、维吾尔族女孩和男孩都很漂亮，会唱歌会跳舞。
在句子中添加一个不同的连接词并再次阅读。
家庭作业：
收集其他民族有趣的民俗风情，课后与同学交流。
黑板上的设计
9* 和田维吾尔人
苦→甜
热爱生活，乐观豁达
主题学习系列“走进民俗村”报告交流课
教程目标
1、掌握本书各文字的主要内容
2、通过报道和交流，学生可以更深入地了解本书的内容，交流所学的学习方法，积累更多的好词好句。
学习指南要点
交流所学的阅读方法，积累更多好词好句
初步学习计划
1、我明白了
2、我最感兴趣的文字
3、我的好话
4、我的好句子
辅导过程
一、对话介绍
二、交流阅读情况汇报
演出要求：
1 。书中提到了哪些民俗？文中的文字让您印象最深刻，告诉我们您的理由。
2 。文中哪些句子让你印象最深刻，选几句说说你的感受吧。
3 。是不是也知道一些地方的民风民俗，说出来分享给大家。

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