描写民风民俗的好句第二单元备课、教材分析本单元教材介绍及教学目的( 四 ) _民俗

两（）三（）行（）产品（）（）（）无穷无尽
跟随你的心( )( )不同的( )( ) 老师( )身体( )
在上述成语中，描述一个人的性格或行为的成语是双重的
形容品种和数量的成语是
“自由”的类似成语是
课外发展
模仿“藏戏”的表达方式，写出我熟悉的一种艺术形式。
黑板书写设计：
面具
7*藏戏没有舞台。传奇渊源：创藏戏造福人民
三五天还没完
8、各具特色的民居
教程目标
1、读“和、热、群”等字眼。
2、默读课文，了解客家民居、傣族竹楼的鲜明特色，感受中国传统民居丰富的文化内涵。
3、学习文字的准确描述和生动的描述，积累语言，理解表达。
4、通过对比学习如何阅读。
辅导很困难
了解客家民居、傣族竹楼的特点，学习数列、类比、举例。
教程准备
学生：收集有关中国民居的文字和图片资料。
老师：根据课后资源包中的提示准备一些图片或音像资料。
课程表：1 课时
辅导过程
查看学习计划
一、我会读：点缀、奇异、酷热、和谐、蜂拥
二、我知道：客家民居和傣族竹楼的位置、功能、材料、结构和文化特色。
三、我不明白：在预览中写下你不明白的问题
学习指南
一、导入新类
我们的祖国幅员辽阔，土地资源丰富。“百里异于风，千里异于风俗。”在艺术形式上，百花盛开，在民居中，各有特色。看看图片，猜猜这房子在哪里？这堂课，我们走进客家民居和傣族竹楼参观和欣赏。（板书，一起看）
二、集团合作交流
显示查询内容
客家民居和傣族竹楼有什么特点？带着问题自由阅读全文。
1、默读课文，按照表格要求在课文中画出相关句子。
大竹楼
位置
功能
材料
结构
文化特色
1 。学生快速自由地默读课文，根据表格要求在课文中画出相关句子。
2 。完成填空小组交流后，一起填写表格
3 。全班交流了解客家民居和傣族竹楼的特点。
三、深度阅读与探索、感知与表达特征
客家民居与戴竹楼作者的写作风格有何异同？
四、阅读主题学习系列第二组《走进民俗村》，第三部分《特色民居》，阅读要求：
1、在这部分，你学到了哪些地方的住宅建筑的哪些特点？你住过的印象最深刻的地方是什么？它给你留下了怎样的印象？举个例子吧。
2、你印象最深的句子是什么，为什么给你留下如此深刻的印象。
3、把你认为好的句子和单词积累起来，看看谁积累的最多。
课堂测试
一、用你喜欢的符号画出以下盲文的正确发音。
Cóng chóng (cóng chóng) 紧凑的 (hāng háng)
粤东北（Yuè ào）竹篾（mièmè）
腐蚀（qīn jìn）妙花（pābā）
二、你知道下面的句子用什么描述方法吗？
1、大多有三到六层，100到200多间房屋像橘子花瓣一样排列，布局匀称，富丽堂皇。( )
2、比如很多房子的大门上都刻着这样的正楷对联：“传承先人的勤俭，启迪子孙读书修行”，表达心愿祖宗为子孙和睦相处，勤俭持家。( )
三、你能说出客家民居和傣族竹楼的特点吗？
家庭作业
寻找关于少数民族住宅的图片、视频或文字，并与学生群体交流。
黑板上的设计
8* 独特的住宅
客家民居傣竹楼
世界上最棒的房子
9、和田维吾尔人
教程内容
1、读集集“精彩、抽象、迷人、压倒性、敬畏、美丽”等字眼
2、感慨阅读文字，了解和田维吾尔人的民俗特色，感受维吾尔人豁达乐观的民族特色

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