【教学教研师训】小学语文基础知识点梳理归纳 _民俗

“学习：故乡风俗”教案
《学习：故乡风俗》教案一
教学目标

1.交流你所采集的家乡风土人情，内容充足，表达流畅。
2.学习本单元描述风俗习惯的写作方法，掌握主要特点，学习如何介绍风俗习惯。
3.学习修改和改进作业，创建民俗作品班级合集。
4.感受家乡迷人风情中蕴含的民族文化和传统美德。
教学难
1.学习本单元描述风俗习惯的书写方法，掌握主要特点，学习如何介绍风俗习惯。
2.我可以通过作业表达对家乡的自豪和钦佩，感受家乡这些独特迷人的风土人情中蕴含的民族文化和传统美德。
教学策略
1.阅读理解
以《北京的春节》为例，引导学生品味经典，学习作者的写作技巧，并在此基础上学以致用，帮助学生在生活中收集素材，激发灵感，书写家乡的风土人情，表达自己的情怀。真实的感受。
2.表达式使用
通过阅读范文，学生可以学会欣赏他人作文的长处，并将学到的技巧应用到自己的作文中。同时，让学生自己修改和完善自己的作文，从而提高学生的写作水平。
教学准备
1.多媒体课件。
2.学生可以通过查阅资料或询问长辈，深入了解自己感兴趣的家乡风俗习惯。
教学班2课时
第一课
9654;班级目标
1.交流你所采集的家乡风土人情，内容充足，表达流畅。
2.能够正确复习问题并为作业选择合适的材料。
3.学会把握主要特点，介绍风俗的写法，详细而得体。
4.用恰当的表达方式写出你对家乡风土人情的独特感受。
9654;教学过程
部分图片欣赏，导入新类
1.欣赏并思考这些图片中隐藏着哪些传统节日。
2.同学们：这些节日的习俗是什么？
预设一：图一为春节，表示春节的问候。
预设2：图2是元宵节，展示元宵花灯。
预设3：图3是春节，一家人聚在一起包饺子。
3.介绍介绍：同学们，通过本单元课文的学习，我们了解了各种风俗习惯。有的让我们惊叹，有的让我们惊叹，有的让我们惊叹。在本课中，我们将写下我们想介绍的家乡的风俗习惯。可以在查资料的时候学习，也可以向长辈请教，也可以在其他地方看到体验。（板书：故乡风俗）
【设计意图】通过展示图片引导学生了解风俗习惯，让学生对这个作业充满热情，激发学生的写作欲望。
第二部分确认思路，回顾写作方法
1.你最想介绍家乡的哪个风俗？
2.引导学生分享课前收集到的信息，明确自己想写什么。
3.你知道哪些传统节日？
(1）指定学生说。
(2）老师总结：中国的传统节日有春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节等。每一个节日的背后都有丰富的故事、传说、习俗，或者独一无二的纪念馆。
(3）谁知道我们的传统节日有什么风俗？同学们畅所欲言。
4.回忆一下你在本单元中学到的一些写作技巧。
《北京过年》一文按时间顺序叙述，细节恰当。作者老舍先生用通俗易懂的“京式”语言介绍了北京人过春节的热闹场面和习俗，展现了北京春节的热闹和传统节日的风土人情。
《腊八粥》通过对人物的动作、语言和心理活动的描写，展现了巴尔一家的幸福情景。
《藏戏》先用三个反问句来描述藏戏的特点，然后详述藏戏的起源，描述藏戏的三个特点。
5.告诉我一些你可以在这个作业中学习的写作风格。
第三部分整理思路，指导练习
1.引导学生观察和体验家乡的风土人情。

以上关于本文的内容，仅作参考！温馨提示：如遇专业性较强的问题（如：疾病、健康、理财等），还请咨询专业人士给予相关指导!

「辽宁龙网」www.liaoninglong.com小编还为您精选了以下内容，希望对您有所帮助：