活动 4:“编织蛋袋”
织蛋袋、挂蛋袋是我们端午节的民俗 。老师向孩子们介绍了制作鸡蛋袋的材料 , 并一步步讲解制作步骤 。蛋袋诞生在孩子们的手中 , 孩子们的脸上洋溢着喜悦 。
活动五:“打包粽子”
本次“粽子制作”活动还招募了两名家长志愿者担任助教 。两位家长助教为孩子们展示了包粽子的技巧 , 并为孩子们展示了包粽子、填糯米、包叶子的方法 。扎线……孩子们好奇又专心地模仿包粽子 , 一双小手“忙”在绿粽叶间穿梭 , 小粽子也随之脱颖而出 。
活动六:“尝粽子”
浓浓的节日气氛留在了公园里 。孩子们向同伴讲述了包粽子的过程 , 分享了自己包粽子成功的喜悦 。粽子虽然不如家长和助教漂亮 , 但那是孩子们亲手做的粽子 , 尝一尝就更别具一格了 。
随着“迎端午 , 宗庆爱笑”端午主题活动的启动 , 孩子们开始感知端午 , 走进端午 , 终于尝到了龙的滋味端午节 , 让整个主题活动变得有趣 , 不仅让孩子们了解了端午节的由来和习俗 , 也让孩子们感受到了传统节日源远流长的文化氛围 , 让孩子们度过了轻松愉快的时光 , 提前祝端午节快乐 , 硕果累累 。
幼儿园端午活动总结6
开展传统节日教育是弘扬传统美德、培养学生民族精神的有效载体 。值此端午节之际 , 大禹国中制定了一系列适合学生年龄的端午节活动 , 并根据上级部署要求和学生实际情况组织实施主题开展以下活动:
(一)走进端午节
1. 围绕“再闻总香”主题 , 举行了国旗下的演讲 , 同时宣布了“再闻总香”系列活动 。2.每个班级都发表了一份关于“再闻饺子”的专题黑板报告 。3.校团总支在运动时间在全校范围内组织介绍“端午节”的民俗风情 , 让每个学生对端午节的风俗有更深入的了解端午节 , 同时动员学生跟随家长一起庆祝端午节系列活动 , 另一方面也是传统节日的精彩体验 , 加强了家长和孩子之间的沟通和了解 , 也能更好地帮助延续传统文明 。4.学校电台播放歌曲《龙舟曲》 , 供学生欣赏 。
(二)感受端午节
发起了主题征文活动 。要求大年初一、初二每班2篇 , 6月5日前提交共青团总支部评审 。2.要求学生以集体合作的形式组织学生 , 让队员利用端午假期走访身边的居民 , 探寻端午的风土人情 , 完成小报《闻总香》再次” 。每班需在6月5日前提交2份至团总支评估)3.每班将组织一次以“端午节”为主题的班会 。
(三)品尝端午节
1. 要求学生从外祖母和母亲那里学习如何制作和品尝粽子 , 并体验父母在家务方面的辛勤工作 。同时在美术课上 , 让美术老师结合教学实践和活动主题 , 开设手工活动班 , 学习如何为端午节包粽子 。2.与你的好朋友分享你自己的饺子 , 增进朋友之间的关系 。
同学们在活动中进一步提高了对端午节的认识和认识 , 增强了爱国情怀和民族凝聚力 。
幼儿园端午活动总结7
为了让孩子们更好地了解端午节 , 感受端午节丰富的文化内涵 , 激发孩子们最初的爱国情怀 , 丰富他们的人生阅历 , xx市幼儿园和xx中心幼儿园由端午节前夕的年级组 。单位开展了一系列丰富多彩的端午节主题活动 。
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