【摘要】中国文化；构成要素；拯救措施0( 二 ) _文化

2.1 加强传统文化与当代内容的有机结合
中国现代文化构成中的现代性文化元素是随着工业化进程而进步的。虽然与过去相比有了很大的发展，但还没有得到充分的发展，还没有成为吸收各种文化因素的主导力量。性文化，以其自由独立、民主、科学等内涵，仍在发展中。虽然这种现代文化因素还没有得到充分发挥，但它是中国文化转型的目标和最重要的驱动因素。在学校教育中要重视现代文化意识的培养，使学生形成独立的文化意识，促进每个人创造力和主体性的培养，最终使学生积极参与现代化建设，拥有文化。自治团体。同时，要克服西方现代化的弊端，警惕后现代文化弊端的影响，建设富有人文情怀的现代群体。

2.2加强中国文化与世界先进文化的相互交流
在构成中国现代文化的诸多因素中，有以中国传统文化为基础，以中国发展的现代文化为指导中国文化转型的方向，也有西方文化作为现代中国文化的重要组成部分。文化内涵。从中国现代文化的要素来看，文化没有国界。一种文化要想长期发展，保持活力和活力，就必须以开放的态度与其他文化交流，取长补短。在学校教育中，不仅要引导学生保持自身文化的民族性中华文化的内涵与意义，更要充分吸收和借鉴世界文化的优秀成果，丰富和发展自己。一方面，我们的学生可以传承民族传统文化，提高民族自尊和自信心；另一方面，要引导学生立足于世界，看到世界文化的多样性，能够理解自己的文化与世界文化的差异。从相互交流中汲取力量，从而促进自身文化的发展。
2.3 加强对传统文化的批判性传承和精髓发扬
传统文化是我们赖以生存的精神支柱。只有加强传统文化教育，才能树立民族自尊和自信，才能形成振兴中华文化的历史责任感和使命感。改革开放以来，人们将目光投向了西方世界，对传统文化的传承和培育十分不足。因此，我们的学生对传统文化了解甚少，对传统文化精髓的把握不准确，对历史缺乏认识和责任感。近年来，中国政府看到了问题的严重性，开始重视民族文化教育，将高校文化教育与提升国家文化软实力结合起来。高校是传承文化的重要方面，在提升民族文化软实力方面发挥着非常重要的作用。因此，要从民族和文化传承的角度，加强对学生的传统文化教育，使学生能够很好地把握传统文化的精神，用传统文化的内涵引领自己的生活。

3 结论
中国当代文化包括传统文化因素、现代文化因素、西方文化因素和后现代文化思潮的影响。传统文化因为跟不上时代的步伐而受到很大冲击，竞争力下降。面对我国文化的现状，我国高等学校的教育应注重文化教育的历史性和民族性，注重当代意识的培养，注重与世界文化的交流。我们相信，根据中国的现状，逐步改变高等教育的学生，可以改变社会，提升国家的文化软实力。
【参考文献】
[1] 王颖．全球背景下中国文化产业竞争力研究[J].吉林大学, 2007.
【【摘要】中国文化；构成要素；拯救措施0】[2] 魏明。全球信息时代中国文化软实力发展战略研究[J].华中师范大学, 2008.

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