中国传统节日他人授业解惑的教学目的和方法有哪些呢？ _民俗

作为专门为他人教授和解决谜题的人民教师，您可能需要准备教案。教案是教学的主要依据，起着至关重要的作用。所以你读过教案吗？以下是小编整理的《中国传统节日民间文化》教学计划，希望对大家有所帮助。
一、项目背景、意义及介绍
1、背景说明
我国历史悠久。在长期的历史进程中，各民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，也形成了自己独特的风俗文化。
随着我国改革开放程度的提高，一些国外的节日也逐渐走进了我们的日常生活，比如圣诞节、情人节、愚人节等等。对很多学生来说，他们对中国传统节日的了解只是肤浅的，他们的反应是冷漠的。相反，他们对外国圣诞节反应强烈，并以各种形式庆祝。让我们思考。通过探索，在生活中充分了解中国传统节日，学习中国传统知识，让学生在教学中渗透传统文化失落的危机感，让学生传承民族文化，提高学生的人文素养。
2、项目意义
通过对我国传统民俗风情的了解和了解中国传统文化民俗活动有哪些，学生可以对中华民族的传统文化有一个初步的了解，同时可以增强民族自豪感和民族团结感，培养和激发学生的爱国主义。
3、项目介绍
中国传统节日有很多，如：春节（农历1月1日）、元宵节（农历1月15日）、清明节（4月5日）、端午节（5月初）农历）五），中秋节（农历八月初十五），重阳节（农历九月初九），大年初一前夕（农历初三十）等。涉及的范围比较广，教师可以引导学生从传统的节日入手，探究其起源、各地风俗、中国文化以及如何传承这种文化等，也可以引导学生从一个切入点探索我国主要传统节日的民俗文化。
二、研究性学习的教学目的和方法
1、知识和技能：
(1）增加我们对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的汉语素养。
(2）了解如何收集、组织和分析数据。
(3）提高学生的语言能力、创造性思维能力和组织沟通能力。
(4）提高学生的探究精神和实践能力。
2、流程与方法：
(1）分组探索，确立主题。
(2）协同分工，通过各种渠道收集相关信息。
(3）小组讨论综合数据。
(4）形成总结论文，制作课件。
3、情感态度和价值观：
(1）传承我国传统节日的民俗文化，不要让它失传。
(2）增强民族自豪感和民族团结感。
(3）培养和激发学生的爱国主义精神。
(4）培养团结、合作、创新的精神。
三、参与者特征分析
1、学生对研究问题有浓厚的兴趣。
2、学生对传统节日的风俗习惯有了一定的了解。
3、学生的写作能力很强。
4、学生熟悉调查、访谈和其他活动。
5、学生积极性高，好奇心强，思维活跃，善于与人交流。
6、大多数学生都擅长计算机。
7、每个学生都有不同的优势。
四、研究目标和内容
1、知道独特的民俗是中国文化的重要组成部分。
2、在了解中国民俗起源的基础上，体验它对人们生活的影响，积极参与和设计独特的民俗活动，增强民族自豪感。
3、通过进入《中国传统民俗文化研究》社会实践课程设计，学生可以加强与社会和民族文化的联系，培养思考和探索的能力。
五、研究的预期结果及其展示
研究的最终结果是：记录检索资料的内容，记录采访，撰写活动心得体会，制作相应的宣传册和摄影作品，完成《中国传统节日民俗文化》 ” 。
六、资源准备
1、提供学校机房、图书馆、多媒体教室设备。

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