中国传统节日他人授业解惑的教学目的和方法有哪些呢？( 二 ) _民俗

2、学生制作的调查访谈表。
3、学生准备自己的数码相机。
七、研究阶段设计
研究阶段学生活动和教师活动的起止时间
第一阶段：动员和培训
1、让同学们就“中国传统节日的民俗文化”这个话题进行接触和讨论。
2、了解本主题的目的。
3、学会理解步骤、方法、要求和注意点。
4、制定研究计划。
5、了解相关技术的需求，讨论解决技术问题的方法。
(1）显示一组'关于民俗（包括节日、娱乐、美食）的照片
(2）介绍中国传统节日民俗风情，激发学生参与本次活动的积极性和兴趣。
(3）组织学生提问并讨论研究课的想法。
(4）让学生了解本次活动的目的、要求和之前的步骤。2课时
在第二阶段项目准备阶段提出和选择主题
1、中国传统节日有哪些？
2、中国各地传统节日的传统习俗是什么？流程是怎样的？
3、了解当地的传统节日？这个活动是什么意思？
4、随机的人对这些传统习俗是什么态度？它反映了什么？我们应该保护这些历史文化遗产吗？如何保护这些历史文化遗产？谈谈你自己的经历。
5、查阅资料和调查，收集各种中国民俗，从收集到的民俗资料中谈谈一些想法，对中国风俗的传承和发展有帮助。有什么好的建议？
(1）组织学生研究并讨论各种问题。
(2）与学生一起分析问题，协助学生选择研究内容和课题。3课时
成立研究小组
1、学生分组，根据自己的专长和喜好选择自己的课题。每7人组成一个项目组，选出组长，填写小组工作合作表。
2、每个小组组成后，通过合作讨论小组来研究规则。
3、根据自己的话题，分成小组。
(1）合理调配各组成员，便于能力强弱相匹配，力求让每一个学生工作到位。
(2）为每个学生制定协作学习评估标准。
(3）组织和指导学生小组讨论，小组成员一起工作。
形成团队实施计划
1、各组按分工制定研究计划
2、合理分配研究时间和研究内容。
3、制作调查采访表格、预定结果等
(1）设计这个“研究计划书”模板，为学生制定研究计划书等提供指导。
(2）设计了一份“问卷调查表”，为学生问卷调查记录提供指导。
(3）设计成果展示模板，为学生展示研究成果提供指导。
第三阶段：项目实施阶段
1、收集中国各地的民俗风情信息。
相关信息的初步收集。本次活动形式多样，如：在图书馆打卡、在机房上网查资料、在网上采访各地的少数民族。
活动分为两个阶段，第一阶段采用小团体分散的方式。让一部分学生在网上搜索资料，其余学生则去图书馆查阅各种相关书籍和资料。第二阶段课外活动。组织学生采访少数民族地区的相关人员，特别是采访一些老一辈的长辈。了解当地风俗习惯。收集有代表性的照片。
2、讨论活动的经验。
每个小组简要报告研究情况，重点是从每个小组向其他小组提出意见和建议。对收集的数据进行分类并保存记录。讨论活动过程的心得体会。
3、研究活动汇编。
在组长的带领下，每位组员将调研活动中的各种资料整理成宣传册、摄影作品，完成了《中国传统节日民俗文化》。
(1）及时了解学生活动，通过与学生的交流帮助学生解决困难。
(2）联系少数民族地区相关人员和面试官。
(3）给学生一些清晰的线路参观。
(4）每次小组活动结束后，发给组长一份《活动记录表》，收集整理信息。
(5）及时跟踪了解每个小组活动的进度，为学生出谋划策中国传统文化民俗活动有哪些，充当工作人员和引导角色，让学生随着活动不断修改活动计划，调整活动方式展开，确保活动顺利进行。

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