(2)孩子们听音乐表演，老师提醒孩子们注意自己的言行举止 。
(二)根据故事情节，“老鼠躲闪”和“老鼠猫”的动作是用B节的音乐创作和表演的 。
1.按照老师的语言提示，练习小步来回躲闪 。
2.在老师“猫”的引导下，听老师哼B曲，按着那句小步躲闪，注意找空位，控制速度，并且不要与你的同伴发生碰撞 。
3.在老师弹奏的“猫”追逐动作的提示下，配合B段的音乐，根据乐句闪避反方向的动作 。注意跑得快轻快，照顾好周围的同伴 。
4.在老师的启发下听音乐练习，互相模仿，学会用不同的表情和动作来表达“老鼠躲猫”“戏谑”“嘲讽” 。
5.用B段的音乐把“躲闪”和“老鼠猫”完全做完 。
(三)听音乐玩游戏 。
1.在老师的提醒下，孩子们跟着音乐的变化做“老鼠出洞找食物，躲闪，逗猫，回家”等相应动作，注意交响乐行动 。
2.在老师弹奏的“猫”的提示下，孩子们完全跟着音乐玩游戏 。是时候赶上来了 。）
三、结束 。
活动反射：
【《中班游戏教案活动《老鼠笼》反思》属于幼儿园中班】根据从直觉动作思维到具体形象思维的转变以及情绪暴露和不稳定的特点，我在这个活动中主要使用了表演 。法、游戏法、情景法等教学方法 。引导孩子扮演老鼠的角色，在弹奏、吃米饭、躲藏等不同情境中反复体验音乐的旋律和歌词，提高他们对音乐的感性和表现力，真正学会弹奏和学中文音乐 。

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