《中班游戏教案活动《老鼠笼》反思》属于幼儿园中班( 四 ) _小老鼠

小猫
小猫梦见笼子里的老鼠想跳出来，能力超强，（握手，抖脚）
小老鼠，我最怕它，（拍拍腿，搓胳膊）
喵喵，喵喵，（摇头）
今天我要捉老鼠（弯腰笑哈哈）。
5.游戏结束老师点评：老鼠白吃东西是不对的，但是老师还是要夸一下今天的小老鼠，个个都好聪明，今天的小猫也很好，保护好他们以后一定要好好照顾精神，更好的保护仓库里的粮食，这样粮食就不会被老鼠偷走了。
活动反射：
孩子们我对猫捉老鼠的游戏很感兴趣。整个游戏活动非常情绪化。在比赛中，我学会了钻跑的动作，也体验了集体活动的乐趣。活动一开始，孩子们根据以往的经验，我可以做出猫走路的姿势、小老鼠吃东西和猫抓老鼠的姿势。活动中，我教孩子们自主，让他们自由选择角色，然后进行交流。第一局的时候，“老鼠”还有些胆小梦见笼子里的老鼠想跳出来，不敢偷食物，“猫”也没有勇气去抓老鼠。第二局，“老鼠”显然胆子更大。游戏开始后，猫没注意，赶紧去偷食物。在猫反应过来之前，一些老鼠已经偷走了食物。“猫”见食物被偷后，立即反应过来，迅速反击。朋友们也为他们鼓掌欢呼。在游戏中，孩子们可以根据自己的角色选择躲避和追逐，尤其是猫抓到老鼠的兴奋和自豪，以及老鼠被猫抓到的失落和挫败感。表演真实。
7、带反思的中班音乐游戏活动教案《老鼠逗猫》
活动目标：
1.体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。
2.同步模仿老鼠的行走，学会用不同的表情和动作来表现“老鼠”逗“猫”的得意模样。
3.在“猫”的追击动作的提示下，“老鼠”按照词组向不同的方向躲闪。
4.培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。
5.我想参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
活动重点和难点：
活动重点：在“猫”追击动作的提示下，“老鼠”按照词组向“猫”的反方向躲闪。
活动难点：能够很好地控制自己的动作，更好地表现老鼠在“躲闪”和“逗猫”时的不同动作和表情。
活动准备：
1.体验准备：通过视频和图片，让孩子了解老鼠和猫的外观和运动特征。活动前熟悉音乐的旋律和结构。
2.材料准备：1台录音机，2盒音乐磁带（1盒用于完整和分段音乐）。一个猫头饰和几个老鼠头饰。
活动过程：
一、导入
1.孩子们听音乐，模仿老鼠走进活动室。
2.听老师讲“老鼠逗猫”的故事，初步了解故事的内容和情节。
故事情节：
老鼠从洞里出来→找食物→听猫的声音→猫追老鼠，老鼠躲闪逗逗猫，猫垂头丧气地走开→老鼠回家
二、展开
(一)随着A段的音乐，孩子们用肢体动作表现出老鼠的形状，“走出洞去寻找“吃吃” 。
1.介绍（鼠标出洞）
(1)孩子们用肢体动作来表达老鼠的样子和“老鼠出洞” 。
(2)老师哼着音乐，孩子们根据音乐的节奏进行“出洞，探出头左右看动作” 。
2.A 区（寻找食物）
(1)孩子们用肢体动作来表达老鼠四处寻找食物的方式。
(2)@ >老师哼着音乐，孩子们按照音乐的节奏进行表演。老师提醒孩子们注意动作的同步性和脚步的轻快。
3.插曲（辩论猫的声音）
(1)孩子们用肢体动作表现出“猫来了，老鼠停了，仔细听声音”的样子。
(2)老师哼着音乐，孩子们跟着音乐表演。
4.一个孩子在A段的音乐下完成了“老鼠出洞，找到食物，听猫的声音”的完整表演。
(1)老师哼着音乐，孩子们按照音乐的节奏进行表演。（凯丝老师。教案网络来源）老师提醒孩子注意同步动作和灯光步骤。

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