教师资格证《艺术作品中的动物》课题第10课 _艺术

项目
第 10 课作品中的动物
学习
分析
“艺术作品中的动物”课旨在让学生通过欣赏各种艺术作品中的动物，了解更多的艺术表现形式，学习艺术家对动物形象的艺术处理方法，让学生体验艺术的魅力。作品，并通过欣赏这些艺术作品，让学生初步认识到以动物为主题的艺术作品体现了人类（艺术家）的美好愿望和情感，激发学生热爱生活、了解民俗文化、热爱自然.
教科书
分析
在教师的指导下，本课程的学生可以尝试探究式学习，集中比较和欣赏不同形式的艺术作品，让学生自己掌握艺术表现形式和材料的知识。但由于孩子还小，老师们应该尽量为一些知识性很强的东西创造条件，让学生直观感受、认识和理解。
教学目标
能够识别和识别青铜、雕塑、泥塑、国画、儿童画等艺术表现形式的基本特征。知道许多艺术作品中的动物是艺术家在色彩和夸张上的变形和夸张。造型，目的是为了更好的展现动物的特性，寄托人们的美好愿望。学会描述不同形式的作品，能够把握作品在色彩、造型、材质等方面的特点，正确表达自己喜欢作品的原因。
小时
时间表

总共 1 小时
项目
第 10 课作品中的动物
教学时间
二(1）,二(2）,二(3）,二(4）4/25-5/1
教学目标
能够识别和识别青铜、雕塑、泥塑、国画、儿童画等艺术表现形式的基本特征。知道许多艺术作品中的动物是艺术家在色彩和夸张上的变形和夸张。造型，目的是为了更好地展现动物的特点，寄托人的美好愿望。
学会描述不同形式的作品，把握作品在色彩、造型、材质等方面的特点，正确表达自己喜欢作品的原因。
教学重点
教学困难
要点：1、认识各种艺术表现形式，能够从颜色、形状、材料、表现方式等方面进行描述。2、了解美术作品中常用的夸张变形手法。3、民间艺术中动物含义的初步认识。难点：体验不同艺术形式带给我们的不同审美感受，并描述这种感受。
教学准备

上一课的动物图片、动物主题艺术、动物头饰作业。
教学过程
教师活动
学生活动
1、导入新类
(1）“老师在动物园里拍了几只动物的照片，你想看看吗？”
展示课件：书中六幅作品的动物原型。
(2）“我后来在工艺品店找到的，你看！”
展示课件：六只动物的艺术形象。
(3）点击鼠标显示主题：艺术品中的动物。
2、学习新课程
(1）引导学生比较自然界中的动物和艺术中的动物。

①问题：艺术作品中的动物和自然界中的动物有什么区别？
展示课件：将艺术中的动物与自然界中的动物进行比较。
②按照学生汇报的小组讨论展示课件。
(2）帮助学生了解各种艺术表现形式。
①设置问题：比较艺术家的作品在表现方式和材料上，有什么不同？
展示课件：生活中的马和艺术中的马。
②问题：艺术家如何表现动物？
(3）启发学生体验不同的表达方式，给人不同的感受。
教师总结。
展示课件：不同艺术形式的狮子。
①我们问：如果你用不同的艺术来表达同一种动物，它们会给你同样的感觉吗？

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