幼儿园民俗又称民间文化 _民俗

民俗又称民俗文化，是指一个民族或一个社会群体在长期的生产实践和社会生活中逐渐形成并代代相传的相对稳定的文化事项。下面小编为大家带来民俗活动策划方案，希望大家喜欢！
民俗策划活动1
活动目标：
1、让孩子们通过对话回忆春节的快乐，一起分享快乐。
2、引导孩子认真倾听其他孩子的演讲，培养孩子的倾听习惯。
活动准备：
1、在家过年的图片，宝宝过年的图片。
2、春联、鞭炮、福字等新年物品。
活动流程：
1、老师和孩子们向春节问好。
师：你知道春节吗？春节期间你去哪儿玩了？你和谁一起去了，你看到了什么？春节期间你吃过什么好吃的东西？
2、有小朋友在春节拍了照片，你想看吗？各位，把春节照片拿出来，然后找朋友一起看。
3、孩子们在春节期间分享自己的趣事。
4、现在有小朋友想看其他小朋友的照片，那就把你们的照片贴在语言区的墙上，给其他小朋友展示你们春节的趣事。
推广活动：
孩子们一边朗读，一边指出自己家中对联、福字、鞭炮和过年的使用方法。
有效性分析：
通过宝宝春节的活动，孩子们仿佛又回到了春节的欢乐气氛中，一时半会儿也很难重拾孩子们的兴奋。通过活动目标所要求的学习，间接引导幼儿养成良好的倾听习惯。
本次活动从幼儿的兴趣出发，旨在反映幼儿的好奇心。
在教学活动中，我分为四个部分：认识春节、看春节照片、讲述春节期间自己的趣事、互相交流春节趣事.
第一节课，我通过展示对联、福字等春节用品，让孩子们知道这些东西是用来过节的，并引导孩子们回忆春节的情节。
第二节，让孩子们介绍自己的春节图片，加深孩子们对春节的了解，了解春节的民俗风情，并让孩子们互相传递照片，让孩子们丰富后续活动的内容。欣赏与春节有关的图片和照片，让孩子爱上春节。
第三个环节，也是最重要的环节，我用上面的实物、图片和照片，引导孩子们讲述他们在春节期间听到的、看到的、感受到的春节气氛。让孩子们知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、会员、欢乐是这个节日最有特色的地方。
第四节，让孩子们观看彼此不同的节日气氛和过春节的方式，互相讲述春节的趣事，激发孩子之间的交流和认知。
在活动中，要让孩子独立说话，主动权要让给孩子。我想未来我应该更加耐心，多听听小孩子的声音。
本次活动比较成功。成功的关键在于激发孩子们对传统节日的兴趣。爱因斯坦有句名言：“兴趣是老师。” 它可以引导孩子有意识地探索问题并找出答案。古人还说：“知者不如善者，知者不如乐者。” 兴趣对学习有神奇的内在驱动作用，能化无为为有，能化无为为高。因此，在学习的过程中，教师激发孩子的学习兴趣是非常重要的，是一项活动成功与否的关键因素。
民俗活动策划方案二
20__年1月31日__是中国传统节日“春节” ， “除夕”是孩子们最喜欢的节日，因为中国有很多过春节的习俗，个个都好吃好玩，合家团圆和幸福。繁荣是春节的主题。为了让孩子们过一个快乐的新年，也让孩子们更多地了解中国的传统习俗，本次春节活动计划特意丰富了1月份的教学活动。

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