天才的思维是怎样的？ _知识百科

天才的思维是怎样的？
画家达·芬奇说：“有天资的人，表面看来，他们工作得最少的时候，实际上是他们工作得最多的时候，因为他们是在构思，并把想法酝酿成熟，然后准确地表达出来。”科学家法拉第说：“世人何尝知道，在那些通过科学研究工作者头脑产生的思想和理论当中，有多少被他自己扼杀了。就是最有成就的科学家，他的建议、希望以及初步结论得以实现的，也只有不到十分之一。”
天才的形成，好像是难以捉摸、近乎神秘的。爱因斯坦常说他与普通人没有什么差别，为什么他对科学贡献能如此之大，而常人却没有呢？区别在哪里？主要是因为爱因斯坦掌握了思维的规律，他的大脑充分发挥了思维作用。正如唐甄在《潜书》中所说：“心，灵物也；不用则常存，小用之，则小成；大用之，则大成；变用之，则至神。”所谓“变用” ，就是按思维的规律去用它，掌握了规律，思维作用就会大得不得了，这句话正是“天才的思维奥秘”的点晴之笔，天才的思维是怎样的呢？认识思维规律，运用思维规律发挥大脑的创新作用。
一、掌握现代思维方式著名科学家杨振宁说：“优秀的学生并不在于有优秀的成绩，而在于具有优秀的思维方式。所谓优秀的思维方式，就是为了追随现代社会发展的轨迹，为了迎接现代化浪潮的挑战，为了紧密结合工作方式和生活方式的现代化，将自己塑造为一个多层次的、立体式的现代人。”在现代人的模式的层次中，模式的最低层次，是生活方式，模式的最高层次，则是思维方式。因此，决定现代人最主要品格的，是思维方式的现代化。
所谓现代化思维方式是伴随着系统论、信息论和控制论的创立而产生的系统思维方式，和传统思维方式相比，它有三个显著特点。
1、整体性。现代化思维方式是系统思维方式的基础和核心。它揭示了自然界普遍存在的整体性联系，即任何一个元素的变化，都会影响其他元素，并影响整个的变化；同时，任何一元素的变化，又不是孤立的，又要依赖于所有其他的元素。因此，它要求把客体对象作为一个有机联系的整体，放置在系统联系中来考察，认为整体的性质、功能和规律只存在于整体中各部分的相互联系和相互作用之中，各个部分的功能和特点的总和，不等于整体的功能和特征。因此，只有在整体与部分、整体与层次的相互联系和相互作用，才能揭示整体的性质和运动规律，这就是人类思维史上著名的整体不等于部分之和的整体性悖论。
2、综合性。系统方式的综合，是指考察事物时，要考察这一类事物的共同性，其甚至大到所有事物的共同性，它比传统的综合含义更广。例如，一般系统论，就是撇开了系统在社会、经济等各个领域内所表现的具体特性，抓住了它们在行为、构成、发挥功能和发展的规律性上的共同属性，进行理论上的揭示和描述。列宁说：“真理只是在它们的总和中以及在它们的关系中才会实现” ， “要真正认识事物，就必须研究它的一切方面，一切联系和中介” 。系统思维方式和综合性特点，完全体现了列宁的这一伟大思想。

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