天才的思维是怎样的？( 三 ) _知识百科

在迫切需要培养和造就大批科技人才的今天， “求异思维”更受到各国教育工作者、甚至决策者的重视。由于“求异思维”能使人们迅速摆脱早先建立的那些联系，从新的、与众不同的角度来考察一个对象，因而， “求异思维”是创造性想象的基础和先决条件，同时，也贯穿于整个创造性想象过程之中。可以说，没有“求异思维”就不可能有所创造发明。
三、天才思维的想象力爱因斯坦有句名言：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。”
想象力是科学研究中的重要因素。从想象的创造性功能来看，它具有分析与综合两方面的作用。想象先把经验材料进行分析，作纯化和提炼工作，在此基础上，进行组合、贯穿、综合，再进行创造性思维活动。这种想象，可以促使人们的思维开拓新的境界，补充已知的不足，促使思维的深化与发展。自然界及人类社会的许多现象，是纷纭复杂的。这就为我们的研究工作增加了困难。“必须把所有漫无秩序的事实搜集起来，用创造的想象力去理解和贯穿它们” ，用想象力进行提炼和纯化。例如，物理学中的“惯性定律”、“理想气体” ，几何学的“没有厚度的面”等，在现实世界中都是不存在的。正是通过想象纯化了某些事物与现象，才形成了科学概念，并通过进一步整理和丰富，建立更加严密的理论体系。英国著名物理学家廷德尔说：“有了精确的实验和观测，作为研究的依据，想象力就成为自然科学的设计师。”说到这里，不能不提一提“幻想” 。“幻想” ，是创造思维的一种重要能力，又是“创造想象”的准备阶段。科学和幻想，就像给思想添加了一双强劲的翅膀，把人们引向遥远的未来，给人们无穷的力量。列宁曾说：“甚至数学也是需要幻想的，没有幻想就不可能发明微积分。”如果幻想的内容符合客观事物的发展规律，并且能有计划、有步骤地去实现，那么这种“幻想”就转化为理想；否则，这种“幻想”就转化为空想。“创造想象”和“幻想”是人类的重要思维活动，正是通过“创造想象”和“幻想” ，才改造了客观世界，也同时改造了人们的主观世界，促进了人类科学文化的发展。
创造性想象是一个艰巨的智力活动的过程，进行创造活动，必须具有充分而又深刻的知识准备，富有炽热的创造热情和敢于创新的勇气。创造过程中的思维活动，要在现有资料的基础上进行想象，进行构思，才能解决前人所未曾解决的问题。只有在处于积极钻研、反复探索的思维活动时，找到与所要研究的事物有共同点或相似点的事物，才能通过联想产生“灵感” 。“灵感”不过是在长期思索过程中，逐渐产生的由量变发展到一定程度而产生的质变。
如何培养和发挥想象力？一要有广泛的兴趣，具有丰富的知识和经验；二要思想解放，不受陈规陋习所限，任凭自己的想象力自由驰聘；三要注意培养无意识想象能力，使一旦思路受阻时，让绷紧的脑神经松弛一下，恢复活力；或同别人进行讨论，利用潜意识激发思考，帮助大脑投入创造性思维活动之中。

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