一 “书润青大，阅见未来”读书月——“见典·荐典”云端文献学知识普及系列 _读书

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--4.23--

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“书润青大，阅见未来”读书月
——“见典?荐典”云端文献学知识普及系列
第一期
说“图书”
2021
04·23
世界读书日

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见典·荐典
世界读书日
于典籍中见文明之生发，于文献中观历史之兴衰，文献典籍的力量生生不息、历久弥新。2021年4月23日是第26个世界读书日，文学院邀请本院文献学“神仙”老师坐镇，推出“见典·荐典”云端文献学知识普及系列活动，将以六期系列推送的形式，进行文献学知识普及，并为青大学子提供文献阅读锦囊。

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文献学常识
世界读书日
文献起源
“文献”一词，在现存的古书中，最早见于《论语·八佾》：“子曰：夏礼，吾能言之，杞不足征也。殷礼，吾能言之，宋不足征也。文献不足故也。足，则吾能征之矣。”
何为文献
文献是记录知识和信息的一切载体。南宋朱熹注解：“文，典籍也；献，贤也。“意指典籍与宿贤。元代马端临将其用作书名编成《文献通考》，把“文”释成书本的记载，把“献”释为学士名流的议论。
研究古典文献学的目的
一是 “辨章学术、考镜源流” 。
张舜徽先生一生多次强调，研究中国文献的最终目的在于“辨章学术，考镜源流”，这样才能辨明学术思想、学术成果的来龙去脉，是非得失，了解其真相与精神实质。
二是熟知古代文化典籍，在浩如烟海的文献面前，能够利用古典文献学的知识，最为有效的获取自己需要的文献信息，不但懂得鉴别版本的可靠性，还懂得如何处理、利用找到的文献资料。这是治学问的基本门径。

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2021
04·23
EARTH
阅读锦囊

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指导老师推荐
张晓明，文学院语文教育系副主任、副教授。山东师范大学文学院博士毕业。主要研究方向为中国古代文学史（汉魏六朝文学）、中国诗学、中国古代文献学、中学语文课程教学。
本期的阅读锦囊是张晓明老师撰写的文章《说“图书”》，张老师将从古文字讲起，为同学们的文献之旅燃起指路明灯。
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说“图书”
——张晓明老师
人类文明的传承最主要是依赖以文字为中心的书籍而世代赓续。世界上不同文明发源地的文字又存在不同，中华文明的传承是以汉字为代表的书籍系统而延绵至今，从未中断。
文字的产生是出于人类生活和生产需要而逐步创造的，是社会发展到一定历史阶段的产物，是需要经过漫长的历史演变。汉字也是如此。《易经?系辞下?传》中记载有“上古结绳而治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以查” 。这句话的意识是说，上古先民使用结绳记事，进而理治世务。后代圣哲之人，将契刻文字取代了结绳记事，百官藉以（文字）治理政事，万民藉以（文字）稽察国事。这说明文字是在继结绳记事之后才出现的。

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