你写作文时总是无从下笔下笔？实用的汇编8篇( 八 ) _作文评语

2、调查目的：部分复和小学3-6年级的学生。
四、调查结果与分析
根据调查结果，我们了解到小学生构成中存在的问题：
1、80%的学生只是偶尔看课外书，但不能坚持每天看。甚至有少数学生从不阅读课外书。
2、学生阅读的课外书主要是作文书和漫画书。
3、主动积累的学生很少，只有积累功课的老师才能完成。有的学生虽然能摘录好词句，但能熟练运用的却寥寥无几。
4、大多数学生认为生活中的事件从未被仔细观察过。大致了解一下。
5、大部分学生不喜欢老师布置的作文。原因是老师不应该限制作文的范围。
6、学生觉得老师对他们的工作最有帮助；少数家长能够指导学生的工作。
五、思考与对策
调查结果表明，我校学生在课外阅读方面简直是一片空白，所谓的阅读就是阅读文字和漫画。阅读范围太窄。有些学生在阅读时不能及时积累，不能灵活地将所学知识应用到作业中；大多数学生没有仔细观察生活的习惯，无法在作业中表达自己的真实感受；学生认为老师的指导是他们作业中最大的进步。有效的方法。上述分析结果反映了部分学生作业枯燥，甚至无话可写的根本原因。为改变这种状况，切实提高小学生的写作水平和教师的教学水平，
1、班级设置了图书角，让学生可以把课外书带到学校互相阅读，培养学生的阅读兴趣。
2、每周留一两个阅读作业，让学生抄写好的词句，慢慢尝试写下自己的感悟。
3、每月举行一次阅读和摘录作业比赛，以激发学生积累的兴趣。
4、班上经常举办讲故事比赛和口语作文比赛，鼓励学生用自己的语言表达从书中读到的故事，锻炼口语表达能力。
5、鼓励学生仔细观察周围的事物，用日记的形式反映他们每天的所见所闻。
6、注重课堂实效，将作文教学与各单元各课教学、阅读教学、口语交际教学相结合，提高写作水平。
XX 年 3 月 6 日

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