《北京的春节》第一课时教学设计-乐题库 _北京的春节

《北京春节》第一课时教学设计
学习目标：
1.能写“醋、榛”等14个生词了解中国春节的民俗，正确读写“早十日、展览、饺子、玉器、混杂儿、榛子、栗子、鞭炮、风筝、万象更新、灯笼彩”和也就是说。
2、感性朗读课文，了解老北京的春节风俗，感受节日的热闹气氛，了解节日风俗中的民族文明和传统文化。
3.弄清楚文章中的表达顺序，体会这样写的好处。
教学重点：
引导学生按照作者的描述，感受老北京隆重热闹的春节，了解丰富的民俗文化内涵。
教学难点：
了解民俗文化的丰富内涵。
学生准备：
通读课文，自学词汇；填写“留学回顾”第13页关于时间和习俗的表格。
教学过程：
一、听童谣，介绍新课
1. 同学们回忆家乡春节的情景。
我们刚刚过完春节。告诉我春节期间哪一个习俗给你留下了最深刻的印象？引导学生感受春节是喜庆团圆的节日。
2. 童谣唤起学生的学习兴趣。
北京的春节是怎样的？播放儿歌《过腊八过年》；进入一个新班级。
3、了解作者。
二、初读课文，整体感知，学习单词
让学生自由阅读课文，思考：北京的春节给你留下了怎样的印象？如果有不明白的地方，请稍后提出。
1. 整体认知。告诉我，北京的春节给你留下了怎样的印象？
2. 不懂的地方交流。
（1）如果你不明白你不明白的地方，就提出来了解中国春节的民俗，我们一起解决。
(2）单词检测
显示一个新词：荀蒜醋饺子飞拌李政鞭麦寺
显示单词：
轻轻地：饺子榛子栗子风筝规则混合
孩子的发音：混杂的东西
和弦词：正月间断交融，熟练万象更新三、默读填表了解春节时间风俗
1.了解北京春节的开始和结束时间以及持续时间。
北京的春节从什么时候开始到什么时候结束？（从农历十二月初到正月初九，持续一个多月。）
2.默读课文，一起汇报。
（1）过去一个月左右，老舍老师写的是哪几天？让同学们浏览课文，圈出老舍老师写的时间；同学们发现了课文是怎么写的它是按顺序写的吗？（按时间顺序）
（2）以除夕为时间点，将整个春节分为两个时间段。
（3）团交流预览时填写的表格：腊八到大年三十期间的风俗习惯。
（4) 团队报告。
四、品味语言，了解传统文化
1. 选择跨年片段进行深度阅读，画出你印象深刻的单词和短语，并根据你的跨年感受发表一些评论。
2. 学生交流。
（1）从人的活动角度体验，感受跨年的热闹。
（2）从“味、色、声”的角度，感受老舍先生描述的细腻。
（3）拿一般句“除夕真热闹”来理解总分的段落格式。
3. 除夕可以说是春节的高潮，用你的朗读来表达这热闹、喜庆、团圆的气氛！五、结束语和作业
北京的春节是一个热闹、喜庆、祥和、团圆的节日。这些不仅体现在除夕夜，而且是老舍写了好几天的，而且他的写作手法也很巧妙。看完一本书，下节课一起体验北京的春节，感受老舍老师的细腻描写。
六、黑板书写设计
6 北京春节
热闹、喜庆、祥和
【《北京的春节》第一课时教学设计-乐题库】按时间顺序

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