【每日一题】高中哲学复习资料一、唯物论( 三 ) _主观能动性

11、和它的每个方面都有自己的特点。它是世界上各种事物的内在原因，它与其他事物构成了这个事物的特殊本质。（表现为：不同事物的矛盾具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同的发展阶段具有不同的特点；事物矛盾的双方各有特点。）【方法论】要求想问题、做事都要坚持具体问题、具体问题。分析。反对一刀切“一风吹” 。4、矛盾普遍性与特殊性关系原理：【原理内容】矛盾的普遍性与特殊性辩证统一。它们是相互联系的：普遍存在于特殊中，没有特殊就没有普遍；特殊性与普遍性是分不开的。它们在不同的场合可以互换。【方法论】(1）帮助我们掌握（或要求我们知道如何使用）从特殊到一般，再从一般到特殊的理解
12、排序（分析和解决问题）。（2）帮助我们把握（或要求我们在工作中使用）普遍号召与个别指导相结合，从群众到群众”、“解剖麻雀”、“抓典型”等。科学方法（分析和解决问题）主次矛盾的辩证关系：复杂事物的多重矛盾分为主次，矛盾处于从属地位，对事物的发展不起决定性作用同时，主次矛盾相互依存、相互影响、在一定条件下相互转化。聚焦重点，集中解决主要矛盾。统筹兼顾次要矛盾。（聚焦重点分）“，抓中心”，“抓重点”，“突出任务”，“核心问题”，放在首位”）对战主次方面的辩证关系用语：矛盾的两个方面分为主次，矛盾的主要方面存在于事物内部
13、处于主导地位，起主导作用，矛盾的次要方面处于主导地位，不起主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。方面是相互排斥和相互依赖的，在一定条件下可以相互转化。需要全面看待问题；还要善于区分主流和支流。（把握主流“，找准方向”，了解大局“（分析形势），判断性质”，占据主体“）7、两点理论与关键理论统一：【原则内容】复杂事物的发展过程中存在着很多矛盾术数的原理和本质是什么，矛盾分为主次之分，同一矛盾有主次之分，是两点的统一和重点。（两者是什么——点论和焦点论？）【方法论】这就要求我们坚持两点论和焦点论的统一，做到看问题、办事要综合，善于把握重点和主流，反对一点论和均衡论。8、两点论与重点论统一的原则：【原理内容】
14、】物质辩证法认为，两点论是在理解复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在理解第一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，也要看到矛盾的次要方面。关键是，在理解复杂事物的发展过程时，要找到并把握其主要矛盾；理解一个矛盾，要着眼于把握矛盾的主要方面。两点是有重点的两点，点是两点中的点，两点论和点论是统一的。留两点讲重点，或者留两点讲两点，都是不对的。【方法论】要统一两点论和重点论，全面看待问题和做事，善于把握重点和主流，反对一点论和平衡论. 9、唯物辩证法与形而上学的根本对立原则：【方法论】要求我们坚持唯物辩证法，反对形而上学，逐步学会运用关系法和发展法
【【每日一题】高中哲学复习资料一、唯物论】15、，要从综合的角度看问题，避免从孤立的、静态的、片面的角度看问题。三、认识论原理1、人的主观能动性原理：【原理内容】（1）主观能动性是人类独有的能力和能动性，包括三个相互关联的方面：人类认识世界人类在社会实践的基础上主动认识世界的能力和活动，突出体现在我们通常所说的“观念”上；人类改造世界的能力和活动人在认知的引导下主动改造世界，也就是我们通常所说的“所言所为”；人类在认识世界和改造世界的活动中的心理状态，即“所为” 。通常称为决心、意志、精力等（2）客观规律和条件总是制约着主观能动性的能力。（3）主观能动性的发挥也受到一系列主观能动性的制约）因素。【方法论】这一原则要求我们充分发挥主观能动性，尊重客观规律和条件，同时纠正主观能动性，正确有效地发挥主观能动性。2、现象与关系原理本质：【原理内容】万物有其自身的现象和本质。现象是本质的表现，本质总是要表现为现象。【方法论】要想从现象中把握本质，从感性上升到理性，只有了解本质，才能更深刻地理解现象。指导实践。这就需要我们通过现象来认识事物的本质。3、感性认知与理性认知的辩证关系原理：【原理内容】（1）区别：不同的含义：感性认知就是认知对事物现象的理性认识是对事物的本质和规律的认识；程度和不同层次：感性认识是认识的低级，理性认识

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