试行试行河南省初中地理课堂教学基本要求( 四 ) _课堂教学

(五）班级总结
课堂学习结束前，教师要对课堂学习内容、学生的学习表现等进行总结，达到巩固知识、总结方法、凝聚经验、升华思维、启发新知、学习的效果。学习。课堂总结可以通过板书、思维导图等形式呈现，力求简洁直观，层次结构清晰，体现知识的内在联系，避免知识的简单重复和整体搬迁。注重学习方法的总结和迁移应用，注重地理课程核心素养的提升。
(六）作业
严格控制手术时间，提高手术效率。基本任务应减少机械记忆，重复练习，消除重复性和惩罚性任务。每学期至少分配两次实践作业。作业要选好，教师要先做，选择有利于巩固基础知识、提高关键能力的作业。作业实施的具体要求参照《河南省地理学科作业设计实施指导意见》执行。
三、教学效果
(一）教学目标达成
教学目标的实现离不开课堂教学的方方面面。教学实施要紧紧围绕目标开展，为目标的实现服务，切实落实课程标准的要求。要根据预定的教学目标和完成情况及时调整教学。目标的实现不仅要注重地理知识和技能的获得，还要注重地理学习方法的获得。要引导学生进行自我评价，发现自己的进步和不足，激发学生的自学欲望，不断提高地理学习能力。
(二）教师反思教学
自我反思是教师提高教学能力的重要途径。课后要及时回顾课堂教学过程，积极了解学生对课堂教学的感受和建议，结合预设的教学计划，思考设计是否有效，明确改进方向。对于个人无法解决的难题，可以通过同伴互助、协作研究的方法来寻找解决问题的方法。
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