怎么去写论文？说理文章的学习方法和方法( 四 ) _炎黄文化

三、从传统文化视角发展大学生文明素养教育新模式。
在传统文化传承中，充分照顾大学生文明素质培养的现实环境和精神特质，在挖掘传统文化资源的同时，实现传统文化与当代文化的融合。德育等理论课程的单一平台教育模式，从大学生传统文化的视角，不断拓展文明素养教育的多渠道发展。
1.整合经典和传统文化资源，充分发挥文明素养教育的时效性。当前，高校思想政治教育工作日趋复杂，新思想的涌现带来了教育管理的真空。单一的思想政治教育工作无法承载新时代世界观、价值观、人生观教育大学生的重任。并且“传统文化具有巨大的思想统一性，可以超越地域、阶级、政党、种族、时间的界限，产生巨大的无形文化融合力量。”中国传统文化蕴含着丰富多样的思想，具有潜在的美育功能。在传统文化中，儒家提倡“高僧和尚”，提倡“敬、宽、信、敏、善”五德，当代文明体系建设也意味着互通，整合传统文化资源，发挥其道德价值。和美育功能。时效性是当代大学生文明素养教育亟需发展的新途径。
2.推动传统文化资源整合与新媒体传播，开创高校文明素养教育新语境。在新媒体传播的影响下，90后大学生对价值取向等教育手段和教育方式提出了更高的要求。传统文化的内涵教育受到图片、快餐等消费主义文化的冲击和解构。如何利用网络媒体资源承载传统文化的教育功能，为高校文明素养教育开辟多元化空间，立即有效解决价值观认知目标模糊、自我管理意识薄弱的问题，而大学生的自律能力较弱。大学生文明素养教育的重要课题。探讨新媒体形势下高校文明素养教育的深入发展，促进传统文化资源与新媒体传播的整合发展，对开创文明素养教育新语境具有重要作用在学院和大学。针对新时代以来高校思想政治教育工作中传统文化现代性下降、90后大学生价值观多元复杂的现象，有必要明确传统文化对大学生文明素养教育模式的价值影响和作用，探索传统文化现代化进程。现代化进程中基于传统文化与大学生思想政治教育内在联系的青少年德育新要求和文明素养教育模式新思路对形成大学生实践工作中文明素养的科学规范教育理念[J].重要的指导。
注意事项：
1.[美国] 爱德华希尔斯。论传统[M].上海：上海人民出版社，1991年版。
2.范莹。社会道德概论[M]．深圳：海天出版社，1991.39.
3.李大为。基于传统文化维度的大学生思想政治教育创新研究[J].德育世界，2012，(2).
当代大学生优秀传统文化研究论文3
摘要：中国传统文化有着数千年的历史。它是勤劳中华民族智慧的结晶，是培养民族精神和民族素质的重要精神财富。在中华民族的历史长河中，不断地孕育了一代又一代的中国人。它深刻地影响了中国社会的发展。当前大学生传统文化教育面临困难，需要采取有效对策，提高大学生传统文化的基本素质。
关键词：大学生；传统文化教育；困境;对策
一、大学生传统文化教育面临的困境
1、教育手段的限制
中国现行的教育体制，本质上还是应试教育。大学生的传统文化教育主要是通过教师在学生学习过程中不断的讲解和课后自学获得的，但从课堂上学到的知识毕竟还是很有限的。从大学语文课本可以看出，大部分课文都是古代文学名著，但数量很少，还有一些还在读课文。老师一般不会给出详细的描述，学生自然很难掌握。编排存在衔接问题。《蜀道》、《剑金酒》等诸多书目已经出现在中学阶段，并将继续出现在大学教科书中。很多大学生对古代传统文化的理解仅仅停留在对古代文学名著名称的认知上，在评价传统文化教育时，很多大学生采取了复制粘贴的方法，缺乏令人担忧。

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