五六年级是合并的 。第三学段(5~6年级)
(一)识字与写字
1.有较强的独立识字能力 。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写 。
2.硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度 。
3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美 。
4.写字姿势正确,有良好的书写习惯 。
(二)阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字 。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息 。
3.能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果 。
4.在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法 。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断 。
5.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受 。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感 。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想 。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法 。阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息 。
6.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法 。
7.诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感 。背诵优秀诗文60篇(段) 。
8.扩展阅读面 。课外阅读总量不少于100万字 。
(三)习作
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流 。
【五年级小学语文新课程标准是什么?】2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材 。
3.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实 。能根据内容表达的需要,分段表述 。学写读书笔记,学写常见应用文 。
4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁 。根据表达需要,正确使用常用的标点符号 。
5.习作要有一定速度 。课内习作每学年16次左右 。
(四)口语交际
1.与人交流能尊重和理解对方 。
2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见 。
3.听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述 。
4.表达有条理,语气、语调适当 。
5.能根据对象和场合,稍作准备,作简单的发言 。
6.注意语言美,抵制不文明的语言 。
(五)综合性学习
1.为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告 。
2.策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结 。
3.对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非、善恶、美丑 。
4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法 。
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