测智商10题-测智商10题儿童( 二 ) _生活百科

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然后，她给我简单看了一下，四个子项的测试分数，分别是语言理解、知觉推理、工作记忆、加工速度。并简单介绍了一下这四个子项是测的什么方面？

最后，老师给我强调分数高的方面希望我们未来着重培养，分数低的方面希望我们未来要补一补。详细的测试报告随后会发我邮箱。

从中科院出来之后，我未动声色，和我儿子聊了聊测试过程。

他说，测试过程有时候做游戏，有时候玩玩具，有时候用纸笔做题，有时候老师问问题让他回答。

每一类题目的刚开始都特别简单，但会越来越难，最后就会难到做不出来。

我问他，有没有什么题目他觉得不好做的。

他想了想说，有些题目莫名其妙的，比如问他发现火灾了，应该打什么电话？走丢了为什么要找警察叔叔？（原题不是这样的，我此处有意修改了一下）他说，这些问题他就胡乱答了。

我想起老师刚才也跟我说，测试中包含一些社会常识，我儿子答得不好。

总而言之，整体上来说，他觉得测试过程还挺好玩的！

3 测试报告

当天晚些时候，我收到了中科院的邮件，是孩子的测试报告。一共两个PDF文件。

第一个PDF文件是很详细的检测小项，每一项都有各种统计学结果。我数了数，应该有十几项吧。其中对我儿子哪些方面比较强，哪些方面比较弱，都有特别的标注。下图为其中一个表格的表头：

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另一个PDF文件是白话版的测试结果，对他四个大类的测试结果进行了简单的描述。大致是如下这个文风：

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我以前没有接触过智商测试，所以我拿着测试报告，发现上面有很多专业术语，于是我就在网上检索了一下。大致有如下一些心得体会与大家分享（注意，未见得我的理解是正确的）：

中科院心理所采用的测试方法是韦氏儿童智力测量法第四版。我查了一下， 2014年已经出了第五版了，不知道为何他们没有使用第五版。

说韦氏测量法测的是智商，这个不太准确，或者说容易导致误解。它其实测试的是认知能力。

孩子的认知能力包含一些先天的成分，也包含一些后天的成分。比如前文所述，要考社会常识，那这些社会常识就主要看后天教育了。

测出来的结果，也不是一成不变的，随着孩子的成长和后天教育，总分是会浮动的。

测试结果并不是像我们日常考试那样，满分100分，差一点就是99这样子。而是放到同龄人中，看处于百分之多少，再换算成一个分数。

另外，韦氏测量法也不能100%准确地反映孩子的情况，只能说是一种有一定参考价值的评估。

总而言之，可以把韦氏测量法和中考的体育考试做一个类比，就好理解了。

体育考试是为了测试孩子的身体素质。身体素质有天生的成分，也有后天训练的成分。体育考试通常是选出有代表性的几个单项，测完算总分。这几个单项自然不能100%准确地反映孩子的身体素质，但是八九不离十，做个重要参考还是很有价值的。孩子多锻炼，体育考试的分数就会上去，不锻炼就会下来。所以体育考试是评估的孩子当下的身体素质。智力测试也是一样的。

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