中国的传统文化在西方文化的冲击下目前是否能够崛起？ _英国殖民地

2.北美的殖民教育
来自欧洲的殖民者，最早以天主教徒居多，但随着殖民活动在整个美洲地区的扩展，新教徒开始占大多数，而且这些新教徒，大都居住在北美地区。他们把新教文化带到美洲新大陆，并与北美殖民地的现实结合起来，创造了一种新的美洲文化。当然，这种文化的最后形成，有待美国民族国家的建立。北美新文化的形成，是与北美殖民教育密切相关的。
北美主要是英国的殖民地，北部名为新英格兰，大都是加尔文教徒即清教徒；中部殖民地，名为新荷兰，这里的殖民成分较复杂，各种宗教信徒都有，新教徒仍居多数；南部殖民地，大都是英国国教的信徒。从总体上看，这三部分殖民地的居民都受过欧洲新教文化的熏陶，给美洲带来了相同的礼仪、信仰和习俗，这是未来形成美利坚民族的基础。然而，由于教派的不同，所生活的社会环境不同，所以在170多年的殖民生活中，北美形成三种不同的教育模式。
①新英格兰殖民地的教育
北美殖民地最早没有学校教育，一般实行学徒教育。大部分儿童都是没有文化技术的劳动力。他们必须跟师傅或那些训练他们的人作学徒。受训的儿童都得到衣食和接受职业教育。受教期间，除学专业知识之外，还要学习读书和写字，以及一般的宗教知识。1642年，马萨诸塞殖民主义立法机关，通过了一项普遍教育法，要求所有的父母负责教育子女读写知识和了解殖民地的主要法律，通晓教义问答和学会一门手艺。
在学徒教育的基础上，又进一步发展为乡镇学校教育。
1647年，马萨诸塞海湾殖民地政府和总法庭颁布了《老骗子撒旦法》，它又被称为“美洲公立学校体系的基础”的文件。这个法律指出：
【中国的传统文化在西方文化的冲击下目前是否能够崛起？】“这是老骗子撒旦禁止人们掌握《圣经》知识的主要计划。在开始，他让人们用一种罕为人知的语言，到后来他让人们从这种语言中得到劝诫（如此，至少原始的真意被类似圣徒的骗子的曲解给遮盖了）——旦结果，学问不会埋葬在教会神父和公民的坟墓里，上帝会帮助我们。
“所以命令：在管辖范围内的每个乡镇区，有五十户时就要指定一人教所有儿童读和写。教师的工资由家长、保收人或居民们支付，但主要部分由税收支付。乡镇政府指令，要提供补助，使家长支付的钱数不能超过其他乡镇。
“又命令；每乡镇增加到一百户时，要设立一所文法（拉丁）学校，教育青年，适合哈佛大学的需要。假如哪个乡镇不能做到这一点，超过一年，它要给附近学校五英磅，一直到它实现了这个命令。”
根据法令建立起来的乡镇学校，由乡镇行政管理委员会具体管理。乡镇学校，实际上是市民教育。支持、控制和管理学校的是市民，而不是教士。学校雇佣的教师、学年的长短、学费的价格、教师和助教的工资，以及提高工资的方法等问题，都是乡镇会议所考虑的问题。在乡镇会议上每个市民都有投票权。
乡镇学校一般全年开课，冬季每天七小时，夏季每天八小时。教室一般设在教师家或为此而添置在教师房子外的屋子里。设备不足，儿童坐在长板凳上，教师则站在一张粗糙的桌子旁。这些学校主要是面向男孩的。但有时也允许女孩子上学。在个别情况下，男孩和女孩一同上课。在一般情况下，女孩与男孩在不同时间里上课。例如在夏季，当男孩玩耍时或进行娱乐活动时给女孩上课。
教师工资较高，又受尊重。教师一般年薪是二十英磅。但这仅是乡镇官员最高工资的四分之一。拉丁语学校的教师的工资高得多，一般年薪在四十到六十英磅。

以上关于本文的内容，仅作参考！温馨提示：如遇专业性较强的问题（如：疾病、健康、理财等），还请咨询专业人士给予相关指导!

「辽宁龙网」www.liaoninglong.com小编还为您精选了以下内容，希望对您有所帮助：