校园文化建设要把握文化灵魂，汇聚师生智慧，融合历史地域资源 _校园文化

当前，校园物质环境建设趋于相似、格式化、碎片化。一些校园景观只是简单地“拿来”，表面照搬。从而无法体现其核心价值，容易导致人们审美疲劳和麻木。
校园文化是社会整体文化的一部分，是学校的灵魂和活力。
校园文化是学校环境、活动、秩序、精神和制度的综合体现，是综合教育不可或缺的重要组成部分。
校园文化建设可以提升学校的文化品位。校园文化建设要把握文化灵魂，凝聚师生智慧，整合历史和地域资源，在细节、小处、落地上下功夫。
校园文化必须“环保”
苏霍姆林斯基说学校应该“让墙壁说话” 。其实，这“墙”所代表的，是学校文化建设中的硬件设施或环境建设。

“让每一面墙都说话”，就是让校园里的每一棵草、一树、一石、一墙、一画都有声、色、形，气的作用不仅仅是美化，而是“育人” 。在于人与物化环境之间的信息传递和精神对话，达到宜人景观和教育人的环境的效果。
当然，“抢眼”的校园文化并不是要好看。同一种电子幕墙、图片、剪字尽量避免使用，除非不可替代。同时，校园文化也不在于文字的眼球效应。校训、校歌简洁明了，通俗易懂，更动听。哪里有井水可以喝，哪里可以唱六词，却掩不住六词的深意和韵律。
校园文化要“有内涵有滋养”
诸葛亮说：“治国之夫如身，治身之道文化的核心内涵是什么，修神之道，治国之道，修贤之道。。”但是，修炼精神的方法是寻求寄托和充实。
学校的意义是什么？是校园的人文环境，人文环境的营造不是“打补丁”，不仅仅是装扮环境。更重要的是，校园师生具有人文思想、人文精神和素养。
这要求学校全面开放学科和班级，不断提高体、声、美、劳等学科的教育质量。因为在特定的意义上，身、调、美、劳都可以培养学生的道德修养，所以“学生的全面发展、积极发展”不会成为一句空话。
校园文化要“培养人心”
明代王守仁说：“植树者必修其根，植德者必修其心。”获得滋养、坚忍和美德。一所学校的质量不仅包括教师的教学水平和归属感，还包括社会认同感。
部分校区修建的学术广场和文化长廊颇为有趣。师生置身于书香花海，眼中满是文学，心中充满文学。一句话，一个念头，唤起思考，入脑入心。随着时间的推移，行为变得越来越普遍。
对于学生来说，“养心”最好的方式就是学校工作人员“全心全意为孩子们” 。一个故事，一个真理，可以塑造孩子的人生；一句话，一个想法，让学生收获未来。
【校园文化建设要把握文化灵魂，汇聚师生智慧，融合历史地域资源】结束语
“环境教育”对于营造良好的校园文化尤为重要，以升华校园的内涵文化的核心内涵是什么，营造浓厚的文化氛围，营造理想的教育环境，用心打造良好的校园文化。

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