以《周易》之眼观世:人文的宇宙何以可能( 二 )


崔小娇首先对“宇宙与人的宇宙”的概念进行了解释和区分 , 指出自然科学中的宇宙被描述为一个客观的实体 , 而中国古典文化中的宇宙被抽象为无尽的时间和时间 。空间 。“人文宇宙”增加了人类思考和参与的维度 , 类似于古代的“世界观” , 强调“人”的维度 , 即人与宇宙的关系 , 以及人的生活方式 。在宇宙中 。并通过《易经》对时空概念的整体观和描写 , 进一步展现了“人间宇宙”是如何贯穿《易经》思想的 。使用传统的“ 流行与定位、秩序与变化这两个对立的方面相互结合 。易经既遵命又破序 。结束之后 , 它会打开 , 拥有无限的可能 。
杨家罡着重于《易经》中的天道观和时空观 。他从三个层面分析 , 从易学思想对孔子乃至整个儒家思想体系的影响 , 到易学的“中道”对先秦儒家的哲学升华 , 最后谈到了《易学》对儒家思想体系的影响 。图像 , 比较相似之处并统一所有事物 。这种思维方式激励着后代 。他认为 , 孔子晚年接受易学后 , 以《易经》所见之道 , 统一人事之德 , 将“德”与天道联系起来 。同时 , 孔子运用易学 , 将六经整合为一个哲学整体 , 从而为后来的先秦哲学 , 特别是儒家思想 , 进行哲学飞跃奠定了基础 。他特别指出 , 《周易卦》所反映的“仲” , 是一种处于变化之中、相互关系的“仲” , 引导君子根据外在的时空形势来维持中正 , 是一种动态的“时代钟” 。这一概念对《尚书》等先秦文献中提出的“中道”概念给予了一种哲学思辨 , 置于时空的整体观之下 。想法的来源 。从本体层面比较易学与佛教、老挝等其他思想体系 , 我们可以发现 , 易学的独特之处在于它用一组简化的符号来解释世界 。 , 将宇宙和人类事务联系在一起 。这种思维方式激发了宋明理学中“万物一体”的哲学观 。二成融合了《易经》中的哲学思想 , 将儒家的“仁”提升到宇宙本体论进行论证 , 构建了天道观与人道观相结合的体系 。道教的理论体系 , 回应佛陀 。在此基础上 , 唐君义、安乐哲等学者提出了“一不二”的中国宇宙观和自然观 。而这是对“一更 , 两点”概念的回应
林书杰从“法”思维的角度 , 对《易经》之法、殷明之法、书法之法进行了相互借鉴和解读 。首先 , 他从思维方式上论述了“法”的含义 。他指出 , “法”通过呈现方式参与到我们生活中的一切事物中 , 体现在存在与不存在、可见与不可见、空与现实的关系中 。继续等待 。包括人的觉醒思想 , 也都与法有关或分离 。法律被客观化为一种思维形式 , 或语境化的叙述和呈现 。其后又对阴明法与周易法的共性作了三个概括:一、规律是事物的延续和分离的集合 , 使它们能够相互交流 , 区分对象的意义 。第二 , “法”是对对象的个体和普遍方面的自我吸收 。第三 , “法”具有客体的个体相和普遍相的相互作用 。在“造”与“用”的过程中 , 即规律与其他规律交替的过程中 , 不断推演成规律、模型等 , 同时注重方法之间的关系书法之法与《易经》之法与银命之法 。在中国古典书法理论中 , 书法的“规律”为解决“对立”问题提供了借鉴思路 在“形式和精神”的帮助下 。“法”将点画的造型比喻为自然规律 , 体现了人与书法、人与自然的对应 。书法具有沟通天地的功能 , 通过书法体验万物的奇妙 。这与《易经》中整合天道与人道的“相续”概念有着内在的联系 。最后 , 将书写的“规律”概括为性、阴阳、境、我四个概念 , 并通过四种关系进行阐释 , 即沟通与转化、延续与分离、还原与悬置、消解与自我 。证据 。他提出“法”


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