阅读四篇文章的时候，肯定有些地方给你留下了深刻的印象( 四 ) _客家民居

思考：客家民居和傣族竹楼有什么特点？
⒊初步沟通：
⑴传达你的阅读感受，用一个词来形容他们给你留下的印象。
组织：客家民居——世界民居奇观
傣竹楼 - 依水而居。（或：温室）
2) 概括本文的主要内容：《特色民居》重点介绍了被誉为“天下绝妙民居”的客家土楼和“居住”的傣族竹楼的鲜明特色。在水边” 。
⒋把握关卡
⑴客家居住等级：
第一段（1)：介绍客家民居的大体特征、位置、环境，以及在世界上的地位。
第二段（2)：详细介绍客家民居的突出特点。
第三段（3)：根据八卦布局写出圆形围场的排列方式及其象征意义。
第四段（3)：写出圆形围合的内部结构特征和所体现的民俗文化特征。
(2) 傣竹楼层：
第一段（1)：傣族竹楼建筑环境概论。
第二段（2)：写傣族“多竹楼，临水而居”的传统习俗和原因。
第三段（3)：描述傣族村落和竹楼的外观。
第四段（4)：描述竹楼内部简洁、宽敞、独特的特点。
第五段（5)：描述傣家建竹楼时的传统习俗和文化内涵。
四、分配作业
⒈情绪化地大声朗读课文。
⒉复制单词。
第二课
一、自读文本、审阅和导入
⒈以较快的速度阅读课文，说说“客家民居”和“傣族竹楼”的鲜明特色。
⒉交流：客家民居被誉为“天下绝妙民居”；傣族竹楼“依水而居” 。
二、合作学习，体验特色
⒈分组提出要求：
⑴分为“客家民居”组和“傣家竹楼”组。
2 要求：单独阅读讨论，然后相互交流补充。
⒉合作学习，填写表格：
1 将“客家民居”组分成三个学习组。研究内容：从建筑成因、建筑材料、造型结构、文化内涵等方面看，客家民居为何被誉为“世界民居奇观”？填写下面的表格。
世界民居奇观——客家民居
位置
功能
材料
结构
文化特色
2) 将“岱竹楼”分成三个学习小组。研究内容：从建筑成因、建筑材料、造型结构、文化内涵等方面看，傣竹楼有何独特之处？并填写下面的表格。
依水而居——客家民居
位置
功能
材料
结构
文化特色
3 学习方法：先默读课文，边读边思考；阅读后标记、整理、总结，最后填写表格。每组交换并整理结果后，民选代表准备引入Hakka和Dai。
⒊全班交流，了解房屋特点。
1 。“客家民居”组各组代表分别汇报了该组的学习成果。小组代表发言后，小组其他成员先补充，然后其他小组补充。
示例：“客家住宅”表格
世界民居奇观——客家民居
位置
闽西南、粤东北在山区
功能
防止土匪骚扰和当地人排挤
材料
在土壤中混合石灰，以糯米和蛋清为粘合剂，以竹片和木条为骨头
结构
大多为三到六层， 100到200多间房屋像橙花瓣一样排列。布局匀称，气势磅礴。
文化特色
吉祥、快乐、祥和；和睦相处；勤俭持家；平等互助
2）“岱竹楼”组也进行了交流汇报。
四、深度阅读探索，领悟方法
⒈探索领悟——《客家之家》
1 自由阅读《客家民居》部分，在思考哪一段？（画中心段：第一个自然段）
(2) 读自然第二段，客家民居的“奇”在哪里？（材料奇特，造型奇特，很结实。）

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