九三年的生肖属什么,四零年属什么生肖( 三 ) _[db:关键词]

上世纪九十年代初，二郎镇成立没有几年，二郎教育办公室的领导范全英和二郎中学的领导范俊英，他们是亲兄弟，有的人曾不怀好意的说，二郎镇的学校是范家的学校。
我们七二年春进校，虽然当时学校条件差，老师在煤油灯下备课，学生在煤气灯下自习，但七二年七三年两年时间内我认为老师认真负责学生刻苦学习，还是学到了一定的知识。七四年春开校后，由于批林批孔运动的深入，写大字报开批判会上山劳动开发岩鹰山成了学生的主"课堂" 。
走出校园到工厂去到农村去成了当时校园内激进者鼓吹的最好的受教育的地方。激进者中有老师有领导更有学生，他们的激进使想学习知识的学生没有了安静的课堂。
在激进者的倡导和组织下，也有当时大环境的影响，初七四级学生准备了笔墨纸张和行李被盖，硬是走出了校园，步行几十里路到石屏磺厂写大字报开批判会接受工人的教育，再步行几十里路到永乐过永乐河到倒流水水库接受工农教育。过永乐河时有个学生摔倒在河里，差一点溺水身亡。
我对批林批孔特别是接受所谓工农教育是有抵触情绪的，并不说我有多高的觉悟，而我切身体会和单纯的想法是我从农村来没有必要又到农村工厂去接受工农教育，初中七四级百分之九十五以上都是从农村来的。
我思想上有了情绪，行动就跟不上形势，学校组织学生到石屏磺厂接受工人教育到永乐倒流水水库接受修水库的农民教育我没有参加，我是第三天坐车去永乐，再与队伍走路回古蔺二中的。
我当时是初中七四级一班的班长，七四级共四个班，四个班中七四级一，二班学习成绩相应好一些。作为班长的我这样的大型活动不积极参加，活动的组织者肯定对我有想法，但由于我是学生，他们拿我也没办法。
课堂不像课堂，每天都有人写大字报，学校成了学工学农批林批孔的地方，初七四级眼看要毕业了，我还要继续上高中读书吗？读，还是不读我思想上还是经过激烈斗争的。我当时还有一个不成熟的想法是有了一定的初中知识回农村后至少写个条子什么的能够应付过去，加之父亲在我几岁时就逝世了，回农村还能减轻家里的经济负担，最终读与不读的天平偏向了不读，这算是我第一次对自己的人生走向作出的重大选择，没有和任何人商量，包括我的母亲。确定不读以后，我是学生中是第一个以书面的形式申请不读高中的，选择的正确与否就听天由命吧。
一九七四年春夏之际我初中毕业回到了老家。
也许有人会说因为你读不了高中才选择回家的，但我到现在仍然可以肯定的说，只要我要读是能读上高中的，当时读高中首先是自荐，然后是群众推荐，最后学校备案。
群众推荐肯定要说理由，对比对照每个人的条件，我的读高中的条件是够的，我在古蔺二中两年半，第一期当七四级三班生活委员，后两年当七四级一班班长，学习中上等，群众推荐这一关我能过，学校备案无非是形式了。
七四年夏天回家务农后，思想上已经做好了长期修理地球的准备，因为我没有任何门路任何关系任何靠山能够离开农村，如果有靠山，这个靠山就是自己。我作为回乡青年总比大城市上山下乡的青年要好，农村的农活我基本熟悉。也许我在农村的表现还是得到了生产队以及有关部门的肯定和认可，七五年公社在农村抽人搞社教活动，社教活动的目的是铲除在农村中存在的所谓资本主义尾巴，我被抽派到共和椒塘住村搞社教。

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