【跟读预习】三年级语文上册语文园地七 _句子

语文园地七
亲爱的同学，你好！在第七单元的课文中，我们走进大自然，聆听了一场场美妙的音乐会，感受到“父亲”对鸟的了解和对鸟的喜爱，还邂逅了一本读不完的大书。今天我们来到语文园地探秘，又会有哪些发现呢？打开语文书，挺起你的小胸脯，坐端正，保持正确的读书姿势，马上开始今天的朗读吧！
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先跟老师读句子：
①读书时，我会画出写得好的语向，记录在摘抄本上。
②我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看。对我的习作很有帮助。
③摘抄时，遇到写得生功的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
④我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
你发现了吗？
这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平。概括起来是:①画出句子，摘抄②分类摘抄③摘抄生动的，旁批感受④注明出处。
同学，你知道在阅读中，还有哪些积累优美词语和句子的方法吗？
①分修辞手法采集句子，然后再试着仿写句子。
②给自己觉得摘抄本取一个好听的名字，你会变得更喜欢摘抄。如我的摘抄本有一个可爱的名字《小太阳》，我要像太阳一样，每天都朝气蓬勃。
③在写作文的时候，我会试着运用采集的好词佳句。
亲爱的同学，你学到了吗？
阅读是一种习惯，而摘抄就是丰富并更新自己知识的一种手段。摘抄既要达到在摘抄中潜移默化培养阅读习惯，又要达到积累语言的双重目的。
小朋友们，把你积累的好词好句多读几遍吧！
词句段运用
1.亲爱的同学，请跟我读题目：读一读，照样子写句子。
现在跟老师读一读句子，想想你的发现：
它的声音小得几乎听不见了。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。
你发现了什么呢？
是的，聪明的你一定发现了，这些句子中都含有“得”，“得”前面多数是表示动作的词，少数是形容词;后面跟的都是形容事物状态的词，,表示怎么怎么样的，如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳等等。
接下来让我们运用找到的规律，补充下面的句子。
小妈妈累得筋疲力尽。
小明跑得喘不过气来。
像这样带有“得”的句子，你能再说几个吗？
他高兴得手舞足蹈。太阳光把大地晒得热气腾腾的。
花儿红得好像燃烧的火。夜黑得伸手不见五指。
这片草原辽阔得一眼望不到边。他激动得不知说什么好。
你读得真有感情！掌声送给你！
2.请跟老师读题目：读下面的句子，注意加点的词语，说一说你有什么发现。
我们来读句子。
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
你发现了什么呢？
是的，本题的例句，由三个短句组成，后一个短句开头的词语与前一个短句的结尾的词语相同，如第一句是突出小溪、河流、大海之间相互依存的有趣联系，语意相连，气势贯通，这是一种修辞手法叫顶针或联珠。
下面请你练一练，学会运用：例如，我们把这句话接着说下去。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下面是那弯弯的小河。
我们还可以仿造句子：
晚会的灯光，由红变黄，黄变蓝，蓝变紫，紫变橙，色彩缤纷，真是美极了!

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