构建院系二级管理体制 ， 必须扩大系部自主权 ， 使管理重心下移 ， 发挥系部在教研室、专业、课程、师资队伍、实验实训基地、教材、教学设备等建设管理中的主体作用 。学院可以给系部一定的人事权和财政权 。在教师的引进 ， 专业带头人、骨干教师的评聘中由系部确定人选报学院研究批准 。学院可根据系部的专业数量、学生人数、教职工人数、承担工作量情况划拨经费给系部 。同时给系部创收制定优惠政策 ， 调动系部自主创收的积极性 。系部依托人才和资源优势与企业、行业联合 ， 广开创收渠道 。
3、实施院系两级管理 ， 有利于实施目标管理 ， 建立考评体系
实施目标管理是实现教学二级管理的重要保证 。院系双方以目标管理的形式实施或接受管理 ， 必然要求学院改变原有的管理方式和管理手段 ， 实现从过程管理向目标管理的转变 ， 实施目标管理有两层含义:一是院系双方以目标管理的形式实施或接受管理；二是系部的内部管理也应以目标管理为主 。
4、实施院系两级管理 ， 有利于健全工作机制 ， 完善规章制度
【浅析高职院校院系二级教学管理模式】为保证院系教学二级管理模式的正常运行 ， 并形成教学工作管理的良好格局 ， 必须建立健全的工作机制和规章制度 ， 从机制和制度上为这一模式的运行提供保障 ， 重点要做好以下几方面：一是建立合理的财务管理制度；二是建立科学的人才引进制度；三是建立严格的考核激励机制和追究制度；四是建立监督机制 ， 保证教学两级管理模式的正常运行 。

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