教育部统一编写教材，使得大学学生有一个基本的知识平台，至于有没有高素质教师则是另一个问题了 。
（三）加大专业史教师的培训力度 。在20世纪80年代，我国由于十年动乱的影响，高等教育受到摧残，老教师的知识财富要传给年轻一代，曾有一个教师进修的热潮，这批人现在起重要的作用 。
教育部要加强这一工作，大学连年扩招，大学的教师编制并没有同比例增加，何况还有大量的升级大学、独立学院、民办大学存在，教师严重不足，大学教育品质必然下降 。教育部对有的师生比过低的大学也亮黄灯 。建议教育部抓一抓各个层次的教师培训班，如暑期班，包括各专业史的教师研修班 。
教育主管部门不能不注意教师——高等教育扩张的基础缺失的问题，高等教育的扩张应该是人、财、物力的共同扩张 。
不忘老祖宗啊.

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