2.营造具有民间艺术特色的班级主题环境
班级环境是幼儿园文化的重要组成部分，是体现不同班级文化特色的窗口 。为此，各幼儿园班级充分利用民间艺术的不同载体或元素，营造出富有班级特色的文化环境 。比如：小班创作的“青花瓷”主题，班里所有的墙饰，角落的环境标志的制作、装饰和描述都以青花为主，数量众多以青花瓷纹装饰带为材料 。相框、青花KT板等，这些环境都是根据民间艺术主题的需要而设计的 。以班上的饮水墙为例，小班利用中国民间艺术的色彩和形式元素，设计了一个青花瓷壶和代表每组的五个青花瓷杯 。整体、统一、连贯的色彩与造型元素的运用给人以明快清爽的感觉，呈现出古朴的阶级环境 。结合班级内墙的主题设计风格，班级外墙也以统一的风格布置，让孩子一眼就能分辨出自己班级的主题，有利于同学之间的多元互动 。孩子和班级的主题，增强他们对班级环境和文化的认识 。.
创造独特的环境，使每个班级成为一个独特、独立和差异化的“家” 。值得提醒的是，在运用民间艺术元素打造班级主题环境时，要考虑孩子的年龄特点，选择符合这个年龄段孩子审美情趣和审美特点的民间元素，比如蓝色而以青花为主色调的白瓷主题，简洁明快，非常符合小班小朋友的年龄特点和审美水平 。
3.营造富有民间艺术特色的传统节日氛围
民间艺术蕴含着丰富的民间文化价值，与作为民间活动的传统节日有着非常密切的关系 。然而，信息时代的传统节日缺乏民间艺术的特色，无法营造浓厚的民俗文化氛围，让孩子们难以感受到传统节日的魅力及其所赋予的文化意义 。因此，要把民间艺术的元素融入到传统节日活动的设计中，突出传统节日的氛围，让孩子们充分感受传统节日的风土人情和意境民俗审美功能的例子，更真实地感受和了解我国的传统文化，发芽民族自豪感和文化 。信心 。比如在大班清明节主题活动中，我们根据清明节放风筝的民俗，引导孩子们了解风筝的由来，鼓励他们在风筝上画画 。喜欢民间艺术家，用各种艺术元素的融合和应用，描绘出自己的理想和美好愿望 。
民间艺术元素在环境中的应用有着极其丰富的变化和诸多的可能性 。在营造这样的环境时，一定要照顾孩子的情感体验，避免成人化和复杂的呈现；还要注意环境营造的实际要求，避免过度装饰，脱离民间艺术朴素实用的特点，使作品具有自然的情感表达，让孩子理解和接受其中的情感信息，并增强他们对环境之美的感知 。
单位：武汉市硚口区军营幼儿园
【图 如何提取民间美术元素来打造幼儿园环境？】作者：叶佩

以上关于本文的内容，仅作参考！温馨提示：如遇专业性较强的问题（如：疾病、健康、理财等），还请咨询专业人士给予相关指导!

• 原材料的盘盈盘亏如何账处？
• 组图 生肖属猴女会在2022年有如何的运势?
• 组图 周公解梦梦见别人送糖给我吃的寓意详解
• 小嘴的女人面相 性格内向
• 嘴凸的女人面相 充满野性
• 组图 塔罗牌占卜爱情，你知道这是怎么回事测试爱情吗？
• 组图 1977年属蛇的人年运程寒
• 图 最初收藏蓍草和乌龟会影响灵验吗？
• 组图 放风筝亲子活动方案大全梦见别人犁地的心理解梦
• 下 如何从名字，看出一个人的性格？