精品中国传统节日的民俗文化--研究性学习报告课题名称研究 _文化

中国传统节日的民俗文化——研究报告项目名称研究组组长：研究组成员导师摘要正文一、问题背景我国历史悠久。他们用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的风俗文化。随着我国改革开放程度的提高，一些国外的节日也逐渐走进了我们的日常生活，比如圣诞节、情人节、愚人节等等。对于徐奎的学生来说，他们对中国传统节日的了解只是肤浅的，他们对此漠不关心。相反，他们对国外的圣诞节反应强烈，并以各种形式庆祝它。不能引起我们的测试。通过探索，在生活中充分了解中国传统节日，学习中国传统知识，让学生在教学中渗透传统文化失落的危机感，调侃学生传承民族文化，提升学生人文素养< @k1@ >调研的目的和意义通过对我国传统民俗的了解和讣告知识，让学生对中华民族的传统文化有一个初步的讣告知识，同时可以增强对中华民族传统文化的讣告感。民族自豪感和民族团结，培养和激发学生的爱国情怀。三、研究方法（1）小组探索，确立主题。（2）协作分工，利用各种渠道收集相关数据。优秀（3）小组探索，分析数据）进行全过程。(4）形成总结论文，制作课件。

四、研究过程和研究结论第一阶段：动员和训练（初步认识研究型学习，了解研究型学习的研究方法）学生活动：1、谈学生的初步接触和对“中国传统节日民俗文化话题相关问题”的认知。2、了解本主题的目的。3、学会理解步骤、方法、要求和注意点。4、制定研究计划。5、了解相关技术要求，讨论解决技术问题的方法。教师活动：1、展示一组民俗照片（包括节日、娱乐活动、美食）2、介绍中国传统节日和民俗，激发学生参与本次活动的积极性和兴趣。3、组织学生提出问题并讨论研究会议的想法。4、让学生了解本次活动的目的、要求和之前的步骤。第二阶段项目准备阶段（1）。提出并选择项目学生活动：1、中国传统节日有哪些？2、中国各地传统节日的传统习俗有哪些中国？加工流程是怎样的？3、了解该地区的传统节日活动？这个活动有什么意义？4、随机采访对这些传统习俗持怯懦态度的人？《我们应该保护这些历史文化遗产吗？如何保护这些历史文化遗产？谈谈你自己的经历。5、取材和调查采访，收集各种中国民俗，还是收集了解民俗资料中，说说我产生的一些想法，对传承中国风俗有什么好的建议吗？ ? 教师活动：1、组织学生研究讨论各种问题。并且还在收集和了解民俗资料中，谈谈我产生的一些想法，您对传承中国风俗有什么好的建议吗？教师活动：1、组织学生研究讨论各种问题。并且还在收集和了解民俗资料中，谈谈我产生的一些想法，您对传承中国风俗有什么好的建议吗？教师活动：1、组织学生研究讨论各种问题。
【精品中国传统节日的民俗文化--研究性学习报告课题名称研究】2、学生一起分析问题，帮助学生选择研究课题和课题。（2）成立研究组学生活动：1、学生分组，根据自己的优势和喜好确定自己的课题，每7人组成一个研究组，选择组长，填写小组作业2、每个小组成立后，学习认知小组会制作一个学习评价量表。3.根据自己的主题，进行小组作业。教师活动：1、派遣各小组合理成员，以利于强弱能力结合，力求让每个学生工作到位。2、制定学习评价量表，提供给每个学生。3、组织和引导学生的小组认知，小组成员按照分工协作。第三阶段：项目实施阶段学生活动：1、收集有关中国各地民俗风情的资料。初步收集相关材料。本次活动采取不同形式，如：去画室仰望、去机房上网查资料、网上采访少数民族等。活动分两个阶段进行。第一阶段采用小组分散的方式。部分同学在网上搜索优质资料，其余同学去地图。第二阶段课外活动，组织同学对少数民族地区相关人员进行访谈，尤其是一些老一辈的长辈。了解当地的风俗习惯。收集有代表性的照片。2、认识论活动的经验和体会。各组简要汇报研究情况，重点是各组向其他组提出意见和建议。

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