山东一中学要求高一学完高中课程市教育局称已展开调查 _生活百科

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一名英语老师表示，目前，该校学生学业压力过重、学习成绩普遍下降，他们的诉求很简单，普遍要求取消“早早读”并恢复正常的教学进度。
11月24日，有网友爆料称，山东省淄博市桓台第一中学(以下简称“桓台一中”)新任校长高某某要求教师在高一便完成所有科目的课程教学，而高二高三全部用来进行复习。此外，对班级成绩靠前的学生“劝其学习艺术，冲击清华美术学院” 。
24日晚，该校两名教师向新京报采访人员证实上述情况，并表示高姓校长在今年9月上任后，要求所有年级全部加快教学进度，此举已经造成学生学业压力过重、学习成绩普遍下降。英语教师李莉(化名)表示，目前，学校老师的诉求很简单，普遍要求取消“早早读”并恢复正常的教学进度。
25日上午，淄博市教育局值班工作人员告诉新京报采访人员，24日上午，市教育局及桓台县教育局相关部门已就此事展开调查，目前调查正在进行中，尚不能判断高校长是否违规。
21世纪教育研究院院长熊丙奇告诉新京报采访人员，“在高一就把高中三年的课程全部学完”的教学模式，是典型的超前教学，严重违背了高中生的成长规律。当下“双减”政策的落实不仅要关注校外，更应关注学校内的教育。
教师：新任校长要求加快教学进度
24日晚，桓台一中一名高一在职教师陈玲(化名)告诉新京报采访人员，高姓校长于今年9月上任，他原来是桓台二中的校长，由于桓台一中老校长退休离职，便调到这里任职。
开学后，在一次学校大会上，高姓校长告诉所有教师，学校要进行“高速度学习法”，要求高一新生在一学年内学完高中三年的所有课程，高二、高三全部用来复习，“学生到了高二、高三后什么课也不教了，要一遍一遍地复习。 ”
陈玲称，在高姓校长来桓台一中之前，学生的教学进度一直是循序渐进的。 “之前的教学都是按照省里的教学规定，一步一步安排教学内容，但自从高校长来了之后，进度就变得越来越快。 ”
该校另一名英语教师李莉(化名)也表示，不仅是高一学生，高二、高三学生所有的教学课时全部被要求压缩，“都要把时间留给复习。 ”据她介绍，上一级的高一学生在元旦时学习的内容，现在这批高一学生已经全部学完了，正学习高一下学期的内容。
李莉向新京报采访人员回忆称，11月初，淄博市教育局督导组高中英语教研员曾到桓台一中调研，得知高一英语教学进度时，“教研员也说进度太快了，目前淄博市实验中学高一英语只学到了第三单元，但我们已经学到了第五单元。 ”
陈玲表示，在高姓校长来之前，以前学习一个单元时，要先读课文，掌握里面的生词后背诵课文，并结合课后习题，让学生巩固知识。李莉也称，以往在一个单元学习结束后，老师们会提出单元里一个重要知识点，“通过大量的练习和讲解全面覆盖，发散学生的思维，提高他们的理解能力，就好比一头牛，我们会把牛切分，牛腿、牛头、牛尾全部讲到位。 ”
但学习进度加快后，李莉称，授课内容没有办法深入，“一切课程都停留在表面，现在学生怨声载道，普遍和我们反映自己跟不上，学不会，学不精，更听不懂。甚至有个别班级已经出现了学生厌学不学的情况。 ”
学生：“早早读”导致学习效率降低
李莉称，教学进度加快后，由于一堂课内容不能和以前一样讲得更加透彻，没有更多的时间做课后练习，平时课上老师会讲到的习题都留给学生做了作业，导致学生普遍写作业到晚上11点。

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