![在c语言中是什么意思的除数符号 除数是什么意思](http://img.liaoninglong.com/220626/0P4395c8-0.jpg)
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数学是一门语言的艺术 , 讲究说学逗唱 。
譬如当你碰到“8除( )等于4”这道数学题时 , 倘若自信满满地在括号里写下2 , 那么被打上×之后就知道自己是真的2了 , 因为正确答案是32!
除非题目为“8除以()等于4” , 正确答案才是2 。
这无疑是一件非常反人类的事情 , “除”和“除以”这两货仅有“以”字之差 , 怎么看都像是骑了马和没骑马的同一个人 , 谁承想却是一对龙凤胎 , 长得几乎一样但性别截然相反 。 如此一来 , 4÷2就只能念成4除以2 , 或2除4了 , 一旦念成4除2 , 表达的就是2÷4了 。
也就是说 , 只要去掉码 , 哦不 , 去掉“以”字 , ÷号前后的数字性质就转换了 。 这个极嫑脸的规则很好地为广大数学老师们创造了坑学生的灵感 , 当他们心情特别好或者特别不好的时候……
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这诚然是一个绝世大招 , 令无数学子竞折腰 , 以至于现在许多人开始对此表示强烈谴责和坚决反对 , 高声呼吁应该将除以和除统一起来 , 不要在数学这么严谨的学科里玩这种“无聊的文字游戏” 。
然而 , 这真的是文字游戏吗?或者说 , 除和除以真的应该且能够被统一起来吗?
今儿个咱们就来把除和除以这两兄妹撩它个底儿裤朝天 , 看看凭什么少个码 , 就要多个丁丁 。
其实 , 就连不少数学老师都没有完全把这个问题搞清楚 , 比如我念小学时就曾问过数学老师这个问题 , 而她却告诉我:没有为什么 , 数学里就是这样规定的 。
哎 , 摊上这么个老师 , 我这辈子没考得上清华北大也就不足为奇了 。
不过仔细想想 , 数学老师毕竟是数学老师 , 在语言的艺术面前有点懵逼也是合情合理的 , 这个问题我应该去问语文老师才对 。 因为数学老师其实搞错了一件事情:把除以读成除 , 被除数和除数就会调换 , 这并非数学规定的 , 而是语文规定的 。
换言之 , 4除2表示2÷4其实是亘古至今就存在的中文语法规则 , 数学只是在默默遵守而已 。 所以要搞清楚这个问题 , 咱还得对语文老师下手 , 哦不 , 请语文老师出手才行 。
emmm……说到这里 , 我不需要掐指都能算出 , “主谓宾定状补”这六字真言 , 对你来说就如同观音姐姐的紧箍咒一样可怕 , 一旦有人念出来 , 你立马就会大呼“哎呀妈呀脑瓜疼” 。
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这也是一个挺反人类的知识点 , 但其实说白了 , 无非就是给“主、谓、宾”这三大“主角” , 刷上“定、状、补”这三种有了会更好 , 没有也不是不行的“BUFF”而已 。
比如“奥特曼打怪兽”这个简洁的主、谓、宾短句 , 有了状语buff的加持后 , 就能变成“奥特曼用板砖打怪兽”了 。
当然 , 只要你愿意 , 还可以把“用板砖”这个状语移到句子的末尾 , 说成:奥特曼打怪兽 , 用板砖!而此时 , 它就不再是状语 , 而成为补语了 。
“八除以二”实际上就是这种状语后置的语法结构——“八”就相当于“怪兽” , 是句子中的宾语;“以二”则相当于“用板砖” , 是作为状语用来修饰“除”这个谓语的 , 但此时被后置为补语了 。 因此换做正常的语法结构来叙述这句话 , 就应该是“二除八” 。
“除”在数学中的含义是“分割” , 本质上是个动词 , “二除八”的意思就是用2分割8 , 此时8是被分割的数 , 所以叫被除数 。 你不觉得 , 这就像“用板砖打怪兽” , 所以小怪兽是被害者一样清楚明了吗?
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