罗马艳史-罗马眼是什么( 二 ) _生活百科

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从以上两个方面我们可以得知，家长权在古罗马共和国时期已经达到了巅峰，父权至上的观念不仅已经融入他们的道德观念中，还被写成法律条文正式立法确定父亲的绝对权威。
二、古罗马共和国时期的家庭教育在古罗马共和时期的家庭教育中，古罗马人一直信奉着严师出高徒的教育模式，由于缺乏系统的学校教育，加上古罗马男性公民需要承担自己相应的社会公民权利和义务，因此，对于孩子的教育模式也以言传身教，耳濡目染为主，父亲会将儿子带在身边，手把手教学。由于古罗马的强大离不开强大的武力和发达的农业，所以重农重武思想一直贯穿在他们教育之中。
1、严师出高徒的教育模式
古罗马的家庭教育的严苛是出了名的，他们认为教不严，父之过，所以对孩子实行严酷的训练，罗马诗人维吉尔在他的诗歌中详细描绘了古罗马人训练的残酷：“我们这个从一开头便能吃苦耐劳的民族，孩子生下来就给抱到河边，泡进冰冷的水里锻炼他们；男孩子夜里也在打猎，被森林搅得筋疲力尽，他们以弓马为游戏；到了青年时，他们勤劳工作；或者锄地，或者在战争中攻陷城市。 ”
这种训练在今天看来，已经到了虐待儿童的地步，但是在当时的人看来，他们是赞同这样的教育强度的，从贺拉斯在《歌集》的告诫就可以看出:“年轻人必须在战争中锻炼四肢，像对待朋友一样忍受艰难困苦，学会袭击野蛮的帕提亚人，叫他做你的刀下鬼。你要在苍天之下危难之中生活下去。 ”
古罗马人认为在家庭教育中，儿童是很难管教的，因此必须采取特殊的教育手段，为了促进儿子的进步和学习，父亲对孩子进行鞭打、辱骂等体罚教育都是被法律允许的。甚至这种体罚教育是终身有效的，即使儿子已经长大成人、参与政治，只要父亲觉得儿子有不妥的地方，你仍然可以用任何方式教育他。

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这种严苛的教育模式虽然对于古罗马人来说十分痛苦，但是也成就了古罗马铁骑的赫赫威名，随着疆域的不断扩大，古罗马文化在欧洲得到了广泛传播。
2、耳濡目染的教育方式
中国古话常说：“近朱者赤，近墨者黑。 ”而古罗马共和国人也是这么认为的，古代罗马教育家昆体良认为人的教育应当从摇篮期开始，而且这种教育是潜移默化、影响深远的。所以他在挑选他孩子的教仆的时候，他希望选出那种聪明睿智、才华出众的人，希望对他的孩子产生良好的影响。
而古罗马的父母也意识到了这一点，他们认为父亲个人耳濡目染的教育比任何教学内容和任何人的教育都要有价值得多，著名的历史学家小普林尼业也是这么认为的：“在我们祖先中间，教育既是眼睛的事，又是耳朵的事。通过对长者的观察，年轻人学会了他们自己不久要做的事情，而且知道轮他们教育后代时，给他们做些什么？”利用父亲作为榜样力量促进孩子的学习，对孩子产生潜移默化的良好影响，使得古罗马的父母越发重视自己的言行举止，为此甚至请家族中德高望重的长辈住在家中，时刻监督自己。
而古罗马著名的政治家伽图对于这种教育方式十分推崇，即使事实上他己经是古罗马共和国的政治领导，位高权重，事务繁忙，而且在他的家里己经有一个聪明睿智的奴仆可以帮他承担教育孩子的义务，然而伽图却说：“我并不认为如此做是正确的。 ”他拒绝把孩子的教育交给别人，他选择自己把孩子带在身边，抽出时间陪伴孩子，对孩子的生活和教育上从不松懈，他会亲手教孩子书写和读书，注意自己的一举一动，争取不对孩子产生不良影响。

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