4月23日-4月23日用英语怎么写( 二 ) _生活百科

最后，学习的目的又是什么呢？答案是“活学活用” 。有句话大概意思是这么说的，当你能提出问题时，这件事情就等于你已经解决了一半。对于这句话，以前我也不太理解，可随着自己阅历的增长，我越来越明白这个意思了。我就要求我的学生，读完故事后，你一定要针对这个故事提出你的疑问，至少一个。有很多同学不理解。我给大家举个例子：将来大家都要离开自己的爸爸妈妈独立生活。那么，一开始独立生活都需要找一份工作。找工作最关键的问题是什么呢？大家肯定会说如何找。这还需要说吗？因为大家都知道。而在我看来，最关键的问题是自己擅长什么？自己擅长的哪些是老板需要的。找对了这个关键，找工作不就是水到渠成的事吗？
今天我在上午自习的时候，班上有几个准备小升初择校的同学兴奋地跑到我面前跟我说：“李老师，你真神了!上个星期我爸爸带我去重点中学看学校，正好赶上他们学校组织我们上体验课。这体验课就是老师给我们放了一段视频，然后让我们写故事简介，评价故事人物。 ”这时一个男同学插嘴道：“是呀，是呀，李老师，我去的那个学校也是这样的，他们还放了一段《西游记》的动画片给我们看，也是问我们同样的问题。 ”看着同学们兴奋的样子，其实我比他们还要兴奋，我轻描淡写地说了几句：“同学们，我希望你们能多出去看一看，你们出去看了外面的世界后，我的话自然也就被你们一一印证了。 ”
这就是我的读书三部曲。写故事简介，谈自己喜欢的人物或事件，提出自己对故事内容的疑惑。最后，若有时间，有机会的话，如是反复几次，再加上读书交流会的话，效果会更好。毕竟书读百遍，其义自见呀！

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