捧起《作最好的老师》：发人深省心灵的震撼与感动( 三 ) _做最好的老师

三、在教育的沃土上努力提高素养
老师20多年来，李老师一直读书个不停， “读书欲”就是他的“求生欲” 。阅读不仅给了他独立思考的信念，也让他从历史和文化的角度去审视语言教育。首先将自己定位为文明的传播者、思想的启蒙者、生活的领航者。他的中文课着眼于打开学生思维的大门，点燃学生思维的火炬。学生怎么会不喜欢呢？李老师的阅读总是伴随着思考，而思考总是让他忍不住记录下自己的思考火花。于是，一篇又一篇的阅读散文??发表，一本又一本的教育教学精髓诞生了。作为教学一线，与其抱怨教育要求太高，不如静下心来，用心“充电” 。摆脱这种困境的最好方法是阅读和思考。“厚”可以使“头发稀疏” ，这是永恒的真理。与其做“经典老师”不如做“人老师” ，读书还不够，还要善于思考。李老师建议我们用写作来清晰、完整、系统地思考。这确实是一条促进教师互动、共同成长的专业发展路径。愿我们都拿起笔，记录下我们所想、所感、所做的一切。这样既能抹杀自己的劳动，又能帮助他人，还能收获当老师的快乐。
李真奚老师告诉我们：“做最好的老师！”是一种安心，也是一种激情行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的，是“竹签芒鞋轻拍马”的悠闲与从容， ??也是“浪涛拍岸，卷起千堆”的震撼心灵雪”！做最好的老师应该是每一位老师的生活方式和工作之道。和对生活的追求！李老师的这些教育理论将成为我们的指路明灯。我们视教书育人为毕生追求，一次次超越自我，成为最好的自己。
蔡俊华
【看完《做最好的老师》（ Essay）】

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