中国教育大百科全书劳动过程中人的特征及答记者问！ _教育

===教育信息共享，让大家平等提升自己===
的地位和作用，忽视了人是有意识的人这一本质规定，从根本上抹杀了教育的意识性，从根本上否定了人的社会性，促进了人类社会有意识地增强人格的活动。相当于无意识地模仿动物）
4、劳动起源说：劳动起源说在批判生物起源说和心理起源说的基础上，用历史唯物主义的观点分析教育的起源术数的原理和本质是什么，认为教育是一种社会现象。教育源于劳动，是劳动过程中人的生产需要与发展需要的辩证统一。（劳动起源论是关于人类教育起源的正确命题，其正确性和合理性源于马克思主义唯物史观）
5、正规教育：正规教育是指由国家教育部门认可的教育机构（学校）提供的专职人员有目的的、有组织的、有计划的、承担的，对学生进行全面、系统的培养和培养。直接针对身心发展的活动。

6、非正规教育：
一个。菲利普。认为，非正规教育是在既定的正规系统之外进行的有组织的教育活动。
b. 《教育词典》认为术数的原理和本质是什么，非正规教育是指个体在生产劳动、日常生活和各种教育的影响下，从家庭、邻里、工作娱乐、图书馆、大众传媒等方面获取知识。、技能、思想、信仰和道德发展过程。
c 。《中国教育百科全书》认为，非正规教育是正规教育体系之外有组织、有计划的教育活动。
7、体育：指根据现实空间的要求，在现实空间中规范人的行为的教育。
8、虚拟教育：虚拟教育是指教学活动可以在很大程度上脱离物理空间的限制，是一种以电子技术、信息技术和网络空间为媒介的教育形式。
二、简答题
1、简述古代教育的特点。
答案：（1）专业教育机构和专职教育人员出现；（2）教育对象分门别类，等级严密；（3）教育内容逐渐丰富和分离）从生产和劳动；（4）教育方式更提倡死记硬背和体罚；（5）官校与私校并行的教育体系；（6）主要教学形式）组织正在单独或集体教学。
2、简述现代教育的特点。
答案：（1）培养人从理想到实践的全面发展；（2）教育与生产性劳动的结合越来越紧密；（3）教育大众化是制度化、教育形式、手段多样化；（4）教育行政法治化、民主化；（5）人文教育与科学齐头并进；（6）教育越来越表现出开放和正直。
3、简述教育的基本要素。
答：教育的基本要素主要包括教育者、学习者、教育内容和教育手段。
三、论文题目
1、结合新时代的发展和各国教育实践，谈谈你对世界教育发展趋势的理解。
答：随着社会的发展，当代教育除了具有现代教育的一些特点外，还从全球的角度反映了民族化、现代化、国际化、终身化、信息化的发展趋势。
2、谈谈你对教育本质的理解和主张。
答案：（1）教育的本质是解决教育是什么的问题。（2）教育本质的命题包括上层建筑理论、生产力理论、双重属性理论、多元——质论与特殊范畴说五个观点 a.上层建筑说：社会存在决定社会意识。社会生活，特别是在社会意识上，教育属于精神生活，是由经济基础决定的；b.生产力论：教育就是生产力；c.双重属性论：该理论认为教育本来就具有上层建筑的双重属性和生产力，并一直具有两个社会功能：一是传授某种生产关系所需的社会意识形态，具有明显的阶级性；二是s 传授与一定水平的生产力发展相适应的劳动经验和生产知识，为生产力的发展服务； d 。多质论：他认为教育是一种复杂的社会现象，教育的本质应该是多质、多层次的； e.特殊范畴论：认为教育本质的研究应把握教育内在的矛盾结构，寻求教育的特殊性，得出教育是一种独特的社会现象和特殊的社会范畴。

以上关于本文的内容，仅作参考！温馨提示：如遇专业性较强的问题（如：疾病、健康、理财等），还请咨询专业人士给予相关指导!

「辽宁龙网」www.liaoninglong.com小编还为您精选了以下内容，希望对您有所帮助：