图苗蔚林：传承中国传统文化作文篇三近两年来( 二 ) _文化

一、第二周，以“感谢老师教育我”为题，引导新生写老师和学生的故事，写祝福老师，让学生学会感恩，尊重老师，加深师生关系。

等了四个星期的三、，以“感谢父母对我的教育”为题，在母亲节和父亲节送父母感谢卡，对父母说“谢谢”，说“辛苦”，发温馨问候父母祝福，让父母享受感动。
五、第六周，以“谢谢同学们的帮助”为题，要求为同学或班级做点好事，用笔写下来。同学们互相帮助，互相学习，共同进步，增进了同学间的友谊。
七、第八周，以“感谢社会对我的关心”为主题，开展热爱祖国、热爱人民的教育活动，引导学生发现和体验社会对我的关心和关心。对自己负责，表达内心感受，树立正确的世界观、人生观、价值观。

九、第十周，以“感谢您对我文化的熏陶”为主题，组织学生参加传统文化书画比赛，并引导学生描述比赛过程和发表他们的获奖感言。通过对书画作品和优秀作品的展示和评价，营造浓厚的人文教育氛围，让师生在审美上受到传统文化的熏陶，从而接近传统文化，弘扬传统文化，提高道德素养
“没有技术不足以强国，没有文化不足以杀死钟声。” 民族文化是一个民族的象征，是一个民族的灵魂。培养具有中国灵魂和世界胸怀的现代人，弘扬传统文化成为汉语教师的历史使命。通过作文教学传播和弘扬传统文化具有重要的现实意义和深远的历史意义。以上只是笔者近两年在作文教学中的一些探索和实践。我们将不懈努力，深入探索各类作文的民族化方向及其创新的教学方法和策略。
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