风情民俗是什么意思【知识点】教师招聘考试教学过程及写作思路点拨 _文学

教学过程
一、对话介绍
俗话说，“十里不一样风，百里不一样风俗” 。我们家乡有哪些特殊的风俗习惯？本单元所学的文章，无一不将极其常见的民俗和传统节日描写得有趣又迷人。然而，本单元的文字只为我们展示了民俗风情的一角。在这堂课里，让我们畅所欲言，分享你所知道的民俗风情。
二、谈风俗
1.什么是习俗？
风俗习惯是特定社会文化领域的人们长期以来所遵守的行为模式或规范。习俗的多样性是一种习惯。人们常将因自然条件不同而引起的行为规范差异称为“风”；而由社会文化差异引起的行为规范差异则称为“习俗” 。” 。
2.请告诉我们你家乡的不同习俗。（提示：可以是从调查中了解到的风俗习惯，也可以是这个风俗的实际体验。）
(1）生产习俗。水稻是湖北的主要农作物，在选种和种植的过程中存在一些地方习俗。过去，农民会在种植前选择少量粮食放在神社或神社里，在炉前点香烛，观察它的发芽，预测它的好坏。“羊叉” 。
(2）建筑风俗。正式开工时，亲友会带上猪肉、豆腐、糯米糕、干面、烟酒或恭喜恭喜，主人设宴。配酒，把它当作“吃”“上帝的祝福” 。“搭桁架”和“吊梁”也有一定的重点。
(3）过节习俗。和中国大部分地区一样，春节是皇岗最大、最隆重的节日。历时20多天，直到元宵节才结束。正月十五。在传统习俗中，农历十二月二十四日，家家户户都要打扫卫生，清理锅灶，点炉灯风情民俗是什么意思，接祖宗。
【风情民俗是什么意思【知识点】教师招聘考试教学过程及写作思路点拨】三、写作思路
刚才大家都讲了自己知道或者亲身经历过的家乡风土人情。这么多风俗习惯的存在是有一定原因的。我们怎样才能用我们自己的语言表达出来，让更多的人理解呢？请转到第 1 单元的练习阅读提示。学生阅读作业要求并明确作业的哪些方面应该开始。
1.复习标题并阐明含义。此作业要求您介绍家乡的风俗习惯或写下您参加过的风俗习惯活动。
2.大改小，选择切口。认真复习题，明确题的要求和内涵后，要学会以大为小，选择一个最容易表达主题的切入点进行构思和写作。“故乡风俗”是一个比较广泛的范围。老舍先生在写《北京的春节》时，整个春节从开始到结束有几十天，但作者只挑了几个最有特色的东西来写。同学们刚才在交流家乡风土人情的时候提到了几个方面，所以我们要学会着眼于一个方面，用具体的故事、生动的细节和典型的材料，从小看大。可以写家乡的节日习俗，也可以写家乡的小吃，也可以写家乡陌生的人和风俗。
3.抓住特征，详细描述。在选择了文章的切口后，同学们还应该善于根据自己的实际写作，扬长避短，选择自己熟悉、感受更多或体验真实的内容。有的风俗喜庆，有的庄严，有的表达思想，有的表达孝道。不同的风俗表达的内容不同，呈现的方式也不同，所以我们要善于观察和体验，把握我们要表达的风俗活动的特点，并详细描述。什么是。比如《寒食》中“夕阳西下汉宫点烛，五皇子屋内散落轻烟”的场景，就是作者感受最深的无烟火场景。，也是当时寒食节最有特色的习俗。
4.细节略，主次分明。在某个自定义活动中往往有很多程序和很多内容。写的时候，不能像记流水账一样，从早到晚，从头到尾写。相反，它应该被优先考虑并详细编写。例如，在《腊八粥》中，作者详细描述了巴儿等粥的过程，并简要描述了一家人吃粥的场景。
5.学生报告，老师根据学生报告讲解如何写。

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